- 全國站
您現(xiàn)在的位置：幼教 > 幼兒園資源 > 教學(xué)論文 > 綜合性論文
美術(shù)活動是一種有形、有色、有情節(jié)的藝術(shù)活動，對幼兒有著很大的吸引力。在美術(shù)活動中，幼兒常常把自己的喜悅、快樂、悲哀、煩惱都傾注出來，使之成為他們自己天真的語言，他們時而自言自語，時而互相對話，表述欲望
2009-07-17
傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)側(cè)重于讓幼兒臨摹范畫，訓(xùn)練幼兒的繪畫技能，把形象逼真作為評價優(yōu)秀作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種陳舊的教學(xué)方法過多地突出了教師的灌輸作用，而忽視了幼兒的主動學(xué)習(xí)，影響了創(chuàng)造力的培養(yǎng)，顯然與當(dāng)代美術(shù)教
2009-07-17
涂涂抹抹是每個兒童都喜歡和經(jīng)歷過的，他們常常是不由自主地尋找一切可以涂畫的工具和材料，在墻上、地上進行涂鴉。為什么兒童有如此強烈的內(nèi)在表現(xiàn)需求呢？兒童究竟是為了什么而畫？為了游戲？為了藝術(shù)？擬或是發(fā)自
2009-07-17
在談及兒童美術(shù)教育時，一位臺灣學(xué)者曾經(jīng)感慨地說：美術(shù)教育是一把雙面的刀刃。教得多了，兒童極易成為教學(xué)內(nèi)容與教師偏好的奴隸，難以掙脫，有幸掙脫，亦已身受傷害；教得少了，期待自然開花的結(jié)果，卻常見兒童為技
2009-07-17
幼兒教育小學(xué)化，指的是幼兒園在教育教學(xué)實踐中將幼兒當(dāng)作小學(xué)生來要求，企圖拔苗助長的一種做法。目前，在珠海市乃至全盛全國大部分民辦幼兒園和相當(dāng)一部分公辦幼兒園中，幼兒教育小學(xué)化傾向日趨嚴(yán)重，且呈加速蔓延
2009-07-17
新《綱要》向我們表明了幼教改革又進入了一個新的歷史階段，它向我們勾畫了與國際先進教育接軌的宏偉藍圖�！毒V要》中所倡導(dǎo)的開放教育、生態(tài)教育、終身教育、創(chuàng)新教育等理念為我們幼教工作者指明了努力的方向，更旗
2009-07-17
在談及幼兒美術(shù)教育時，一位學(xué)者曾經(jīng)感慨說：美術(shù)教育是一把雙面的刃，教得多了，兒童極易成為教育內(nèi)容與教師偏好的奴隸，難以掙脫，有幸掙脫，亦已深受傷害；教的少了，期待自然開花的結(jié)果，卻常見兒童為技巧不足的
2009-07-17
后現(xiàn)代主義專家多爾指出：為適應(yīng)復(fù)雜多變的21世紀(jì)的要求，應(yīng)建構(gòu)一種具有開放性、整合性、變革性的新課程體系。他為我們建構(gòu)園本課程提供了重要的理論支持�！肚鄭u市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》出臺后，我們一直在研究
2009-07-17
腦科學(xué)家的研究證明：最理想的人，是那種恰到好處的把握了左右腦平衡使用的平衡型人。珠心算教學(xué)能開發(fā)幼兒的全腦功能，呈現(xiàn)出人類少有的多點興奮，相互交織的奇觀，從而促進人腦功能全面發(fā)展，對腦發(fā)育期的幼兒進行
2009-07-17
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園應(yīng)以游戲為基本活動。幼兒生性愛玩好動，而游戲正是一種集自由、興趣、需要、快樂、滿足于一體，以幼兒為主體的積極主動的活動過程。我國著名幼兒教育家陳鶴琴也這樣認(rèn)為：小孩子
2009-07-17
《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：幼兒園工作的核心任務(wù)就是促進幼兒身心和諧發(fā)展�！毒V要》中要求幼兒園必須在重視幼兒身體健康的同時，高度重視幼兒的心理健康。審視我們的工作，似乎把幼兒安全、智力發(fā)展、身體發(fā)育
2009-07-17
數(shù)學(xué)離不開生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。現(xiàn)代教育觀指出：數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)從孩子以有的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的教學(xué)活動，獲得一些體驗，并且通過自主探索、合作交流，將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并對此進行
2009-07-17
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個愉快、大膽、主動、自信、樂于交往、不怕困難的幼兒。《綱要》再三強調(diào)要讓幼兒主動活動，而皮亞杰也曾說過，兒童是自己的哲學(xué)家，教育的第一個條件就是要尊重主體
2009-07-17
21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，是人才競爭的社會，未來人不僅要學(xué)會生存，學(xué)會做人，更要學(xué)會創(chuàng)新。只有具備創(chuàng)新精神，敢于大膽想象，獨辟蹊徑，與眾不同，才能適應(yīng)瞬息萬變的環(huán)境，才能跟上飛速發(fā)展的時代步伐。為了適應(yīng)新世
2009-07-17
一、問題的提出：在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會，環(huán)境教育從娃娃抓起意義深遠。它關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園，關(guān)系到我們的地球能否提供足夠的資源。幼兒園對幼兒的環(huán)境教育是純素質(zhì)教育的重要手段之一
2009-07-17
中國畫是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，歷史悠久；風(fēng)格獨特，具有很高的藝術(shù)成就，深愛國內(nèi)外廣大人民的喜愛。在世界美術(shù)領(lǐng)域內(nèi)自成體系。從小培養(yǎng)幼兒對本民族藝術(shù)的興趣和愛好是我們教育工作者的責(zé)任。國畫教學(xué)在幼兒園較難開展，
2009-07-17
環(huán)境是人賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)、社會、心理條件的綜合，是幼兒發(fā)展的資源。幼兒通過與環(huán)境的相互作用生成并開展活動，教師應(yīng)善于利用人、物、時空等各種要素，綜合顯性課程與隱性課程的效應(yīng)，以促使幼兒自主活動的生
2009-07-17
現(xiàn)在的家長自己的孩子能成龍、成風(fēng)，長大成人后做個精明強干和思維清晰的人才，但都不知道要如何教育。我認(rèn)為語言的發(fā)展對孩子一生起著不可忽視的作用，同時也是一切的奠基石。但是家長往往忽視了這一點，經(jīng)常用奶語
2009-07-17
近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼教工作者的共識，家長不再是教育的旁觀者，《綱要》指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利
2009-07-17
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》教育內(nèi)容中的社會領(lǐng)域指出應(yīng)引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與成人、同伴共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)知自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。可是對孩
2009-07-17
《綱要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。隨著幼教改革的深入發(fā)展，我們深刻地意識到，幼兒的學(xué)習(xí)不是獨立建構(gòu)的，而是在家長、幼兒園、社區(qū)的相互作用
2009-07-17
心理學(xué)巴爾博士認(rèn)為訓(xùn)練孩子的頭腦最好莫過于語言。為充分發(fā)揮孩子們的能力，盡早發(fā)展幼兒語言是很重要的。而閱讀是語言教學(xué)的主要形式之一，是提高幼兒口語的直捷途徑。認(rèn)知的基礎(chǔ)，讀則是幼兒語言的升華。怎樣指導(dǎo)
2009-07-17
新《綱要》的頒布如同清新自然的風(fēng)，吹綠了教育的田野，吹走了我們頭腦中陳舊的教育觀念，給我們教師帶來了挑戰(zhàn)，改變了我們許多傳統(tǒng)的教學(xué)方式。我班在這次的課改中開展了幾點創(chuàng)新的活動，也從中得到了許多收獲。一
2009-07-17
家長們是孩子的第一任老師，對孩子的教育有起著關(guān)鍵性的作用。所以作為老師的我們應(yīng)該重視對家長資源的利用，把她當(dāng)成教育的個重要組成部分。只要充分的利用家長資源做到家園同步，孩子才能得到更好的的發(fā)展。而如何
2009-07-17
開學(xué)初對小朽新入園的幼兒進行全面問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：由于幼兒在未入園前大多由爺爺奶奶帶，保護過度，因此幼兒缺乏獨立自理能力，缺少與他人交往的經(jīng)驗及技能，部分幼兒偏內(nèi)向。如何加強幼兒社會性行為培養(yǎng)，使其形成
2009-07-17
在一只紙箱做成的電視機前，孩子們興奮地拿著手中的道具大膽地表演，宣傳他手中的物品。這是一節(jié)別開生面的社會課《大家說廣告》。課前，教師組織幼兒觀看各類電視廣告，然后孩子們在輕松、愉悅的音樂聲中自由地選擇
2009-07-17
新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。聯(lián)合國教科文組織編寫的《教育財富蘊藏其中》一書中也指出：家庭、社區(qū)成員和社區(qū)內(nèi)各組織的
2009-07-17
《上海市學(xué)前教育課程指南》中指出：養(yǎng)成良好的習(xí)慣是幼兒園生活教育的重要目標(biāo)。進入大班的幼兒有了自己的主見，也有了一定的獨立能力，他們已經(jīng)需要信任，需要成人把他們當(dāng)作大人一樣的看待，根據(jù)幼兒的心理特點教
2009-07-17
在當(dāng)今社會，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生活節(jié)奏的日益加快，現(xiàn)代人每天所承受的社會心理壓力越來越大，因而十分需要具有良好的自我調(diào)節(jié)進行心理的自我保護以更適應(yīng)社會。對處于關(guān)鍵期的幼兒來講，培養(yǎng)良好的自我調(diào)節(jié)能力
2009-07-17
一、問題的提出社會經(jīng)濟、科技的高度發(fā)展，對人才素質(zhì)有了新的要求，這就需要培養(yǎng)開拓性的人才，而個體的這種主動發(fā)展需從小開始；在傳統(tǒng)幼兒教育中，幼兒卻往往處于比較被動的地位，在學(xué)習(xí)過程中的主觀能動性的發(fā)揮
2009-07-17
幼兒武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練，除了要遵循一般的武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練的方法外，還必須根據(jù)幼兒的生理、心理特點來進行系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)訓(xùn)練，才能取得好的效果。幼兒武術(shù)的教學(xué)不同于少年和成人教學(xué)，這是由幼兒自身的生理和心理條件
2009-07-17
隨著環(huán)境教育越來越被人們所重視，一所所綠色學(xué)校、綠色幼兒園也就應(yīng)運而生。作為綠色幼兒園中的一員，我們的孩子在系統(tǒng)的環(huán)境課程教育活動以及開展一系列的環(huán)�；顒又校颜莆樟艘欢康沫h(huán)保知識，具備了一定程度的
2009-07-17
一．園本化主題活動研究背景：1990年在《國務(wù)院關(guān)于進一步加強環(huán)境保護工作的決定》中指出：中小學(xué)生及幼兒園教育應(yīng)結(jié)合有關(guān)內(nèi)容普及環(huán)境保護知識�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也提出愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自
2009-07-17
家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所，要使幼兒健康成長，家庭教育和幼兒教育應(yīng)該相互配合，步調(diào)一致。只有取得家長的配合和支持，才能保值保量地完成教育任務(wù)，順利地開展各項活動。因此，做好家長工作是至關(guān)重
2009-07-17
《綱要》中指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用。環(huán)境育人是幼兒教育的特點�！毒V要》還要求：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，
2009-07-17
江澤民指出：為迎接科學(xué)技術(shù)突飛猛進和知識經(jīng)濟迅速興起的挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新的關(guān)鍵是人才，人才的成長靠教育。幼兒教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和
2009-07-17
廣告合作 - 營銷合作 - 網(wǎng)站地圖 - 服務(wù)條款 - 誠聘英才 - 問題反饋 - 手機版
京ICP備09042963號-17京公網(wǎng)安備 11010802020155號
幼教網(wǎng)版權(quán)所有Copyright©2005-2017 www.getwebsupport.com. All Rights Reserved.