幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)的認(rèn)識(2)

　　1.幼兒園教學(xué)活動目標(biāo)設(shè)計(jì)定義：目前達(dá)不到的事物，是努力爭取的、相之前進(jìn)的，將要產(chǎn)生的事物。（是對幼兒應(yīng)在完成教學(xué)活動后達(dá)到的行為狀態(tài)的詳細(xì)具體的描述）

　　2. 1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的意義：

　　教學(xué)目標(biāo)是指引教師進(jìn)行教學(xué)活動的指南

　　教學(xué)目標(biāo)是幼兒進(jìn)行教學(xué)活動的指南

　　教學(xué)評價(jià)是對幼兒達(dá)成教學(xué)目標(biāo)程度的檢驗(yàn)

　　3. 2.教學(xué)目標(biāo)在設(shè)計(jì)時存在的問題：

　　空泛而普實(shí)的教學(xué)目標(biāo)

　　對領(lǐng)域核心把握出現(xiàn)偏離的教學(xué)目標(biāo)

　　把情感態(tài)度與習(xí)慣作為擺設(shè)的教學(xué)目標(biāo)

　　4. 3.教學(xué)目標(biāo)由“抽象目標(biāo)”向“具體目標(biāo)轉(zhuǎn)化”方法

　　知道領(lǐng)域獨(dú)特價(jià)值明確領(lǐng)域整體規(guī)劃的總目標(biāo)

　　較明確總體目標(biāo)下的遞進(jìn)要求的階段目標(biāo)

　　設(shè)計(jì)符合幼兒學(xué)習(xí)起點(diǎn)的每次具體目標(biāo)

　　5. 4.力求做到：

　　目 標(biāo)有清楚的立足點(diǎn)

　　目 標(biāo)陳述更具體明確

　　目 標(biāo)要求要清晰

　　目 標(biāo)對幼兒達(dá)成情況具有檢核的性

　　幼

　　5. 5.幼兒教學(xué)目標(biāo)撰寫包括三個方面

　　1情感目標(biāo)

　　2知識能力目標(biāo)

　　3.習(xí)慣目標(biāo)

　�。ㄋ模┗顒訙�(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備

　�。ㄎ�)教學(xué)活動過程

　　活動過程環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要為目標(biāo)服務(wù)，環(huán)節(jié)要循序漸進(jìn)；

　　策略方法體現(xiàn)對教學(xué)活動的重點(diǎn)與難點(diǎn)突破；

　　體現(xiàn)教師為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)而采取的方法、策略、關(guān)鍵性提問；

　　體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)活動方式 ；

　　體現(xiàn)物質(zhì)材料、教師的教具以及幼兒預(yù)知經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備有所有效的運(yùn)用；

　　注意教學(xué)過程與教學(xué)效果的辨證統(tǒng)一。

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