大班綜合教案：五彩風(fēng)箏(2)

來(lái)源：幼教網(wǎng) 2016-11-11 16:12:59

說(shuō)兩句

　　教師提問(wèn)：小朋友欣賞到了哪些風(fēng)箏？

　　讓幼兒回答后教師小結(jié)：蝴蝶風(fēng)箏，魚形風(fēng)箏、蜈蚣風(fēng)箏等，其實(shí)風(fēng)箏的種類很多。

　　2、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

　�。�1)教師出示“龍”形風(fēng)箏的幻燈片。

　　教師提問(wèn)：這是什么樣的風(fēng)箏？(龍形風(fēng)箏)龍代表什么？(代表中國(guó))教師：沒(méi)錯(cuò)，“龍”是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國(guó)，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。

　　(2)故事《風(fēng)箏的起源》

　　教師講故事《風(fēng)箏的起源》后，提問(wèn)：是誰(shuí)在很久很久前發(fā)明了風(fēng)箏？

　　教師小結(jié)：風(fēng)箏是在很久很久以前，一個(gè)叫墨子的人發(fā)明的，是具有中國(guó)特色的民間藝術(shù)。

　　3、幼兒欣賞特殊風(fēng)箏圖片。

　　（夜光風(fēng)箏）教師：這只風(fēng)箏很特別，上面有什么？(一亮一亮的小燈)這叫夜光風(fēng)箏。它適合在白天放還是晚上放？(晚上)為什么？、（最大的風(fēng)箏）教師：這只風(fēng)箏長(zhǎng)不長(zhǎng)？這是世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏，有3500米長(zhǎng)，這樣的風(fēng)箏一個(gè)人能放起來(lái)嗎？(不能)怎么辦？(需要很多人幫忙、合作、團(tuán)結(jié))那我們平時(shí)做事情想把事情做得更好也要這么樣？

　�。ㄗ钚〉娘L(fēng)箏）教師：看見(jiàn)風(fēng)箏在哪了嗎？這是世界上最小的風(fēng)箏，只有零點(diǎn)幾厘米長(zhǎng)，比我們平時(shí)用的硬幣還要小。

　　教師：你們知道嗎，世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰(shuí)做出來(lái)的？都是咱中國(guó)人制造的，你覺(jué)得中國(guó)人怎么樣？(聰明、能干……)作為一名中國(guó)人你有何感想？(驕傲、自豪……)是的，我也為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲和自豪！

　　三、通過(guò)觀看課件欣賞不同風(fēng)箏圖案，激發(fā)幼兒裝飾風(fēng)箏的欲望。

　　1、教師介紹不同風(fēng)箏的圖案和顏色。

　　2、幼兒動(dòng)手操作裝飾風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。

　　讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，用多種材料裝飾出漂亮的風(fēng)箏來(lái)。

　　3、作品展示師幼共同欣賞裝飾好的風(fēng)箏。