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大班綜合教案:五彩風(fēng)箏(2)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2016-11-11 16:12:59

說(shuō)兩句

  教師提問(wèn):小朋友欣賞到了哪些風(fēng)箏?

  讓幼兒回答后教師小結(jié):蝴蝶風(fēng)箏,魚形風(fēng)箏、蜈蚣風(fēng)箏等,其實(shí)風(fēng)箏的種類很多。

  2、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

 。1)教師出示“龍”形風(fēng)箏的幻燈片。

  教師提問(wèn):這是什么樣的風(fēng)箏?(龍形風(fēng)箏)龍代表什么?(代表中國(guó))教師:沒(méi)錯(cuò),“龍”是我們中華民族的象征,我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國(guó),是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。

  (2)故事《風(fēng)箏的起源》

  教師講故事《風(fēng)箏的起源》后,提問(wèn):是誰(shuí)在很久很久前發(fā)明了風(fēng)箏?

  教師小結(jié):風(fēng)箏是在很久很久以前,一個(gè)叫墨子的人發(fā)明的,是具有中國(guó)特色的民間藝術(shù)。

  3、幼兒欣賞特殊風(fēng)箏圖片。

  (夜光風(fēng)箏)教師:這只風(fēng)箏很特別,上面有什么?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風(fēng)箏。它適合在白天放還是晚上放?(晚上)為什么?、(最大的風(fēng)箏)教師:這只風(fēng)箏長(zhǎng)不長(zhǎng)?這是世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏,有3500米長(zhǎng),這樣的風(fēng)箏一個(gè)人能放起來(lái)嗎?(不能)怎么辦?(需要很多人幫忙、合作、團(tuán)結(jié))那我們平時(shí)做事情想把事情做得更好也要這么樣?

 。ㄗ钚〉娘L(fēng)箏)教師:看見(jiàn)風(fēng)箏在哪了嗎?這是世界上最小的風(fēng)箏,只有零點(diǎn)幾厘米長(zhǎng),比我們平時(shí)用的硬幣還要小。

  教師:你們知道嗎,世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰(shuí)做出來(lái)的?都是咱中國(guó)人制造的,你覺(jué)得中國(guó)人怎么樣?(聰明、能干……)作為一名中國(guó)人你有何感想?(驕傲、自豪……)是的,我也為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲和自豪!

  三、通過(guò)觀看課件欣賞不同風(fēng)箏圖案,激發(fā)幼兒裝飾風(fēng)箏的欲望。

  1、教師介紹不同風(fēng)箏的圖案和顏色。

  2、幼兒動(dòng)手操作裝飾風(fēng)箏,教師巡回指導(dǎo)。

  讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,用多種材料裝飾出漂亮的風(fēng)箏來(lái)。

  3、作品展示師幼共同欣賞裝飾好的風(fēng)箏。

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