小學一年級只學這么深 別擅自加難度(3)

　　英語:聽說為主 不要求拼寫

　　虹口區(qū)第六中心小學英語老師、區(qū)英語骨干教師戴文琴說，小學一年級的英語教材難度并不高，以聽說為主。“完全沒必要提前加餐，容易讓孩子還未進小學就情緒緊張。”

　　戴文琴說，開學初的準備期，英語課難度非常低，形式也比較活潑，接近幼兒園的上課形式，會教孩子一些簡單的日常用語，聽一些英語兒歌、英語歌曲。“比如，教孩子說‘hello’、‘hi’和自我介紹，知道數(shù)字和顏色等。”

　　學得難未必真理解

　　戴文琴說，學習準備期結束后，教材的難度也不會突然拔高，仍以這些基礎內容為主。“小學一二年級，基本都以聽說為主，不要求單詞的拼寫。有能力的孩子可以達到認讀單詞的程度。”她說，即使是幼兒園就超前學習，學的無非就是日常用語、基礎詞匯。“有些孩子學得很難，其實未必是真的理解，只是強制記憶。”

　　零基礎同樣學得好

　　戴文琴說，有的家長擔心孩子在幼兒園沒有學過英文，開學跟不上，就在暑假惡補。“其實并沒有必要。從我的經(jīng)驗來說，有些提前學過英語的孩子，可能一開始會走在前面，但是慢慢地差距會持平。就算是沒有基礎的孩子，只要養(yǎng)成聽說的好習慣，也能在小學的英語學習階段中，以零基礎學得很好。”

　　在暑假的最后時期，家長不妨試著培養(yǎng)孩子良好的聽說習慣。戴文琴給家長支招——

　　每天聽15分鐘英語。

　　家長可以根據(jù)作息，每天在一個固定時間給孩子放一些幼兒英語的兒歌或英文歌曲，每次的時間不宜過長，以15分鐘左右為佳。以此培養(yǎng)孩子聽錄音的習慣。

　　戴文琴說，小學英語課本都有配套磁帶，跟著磁帶跟讀是提高英語能力的一個重要方式。暑假里，每天聽一小會兒英文能培養(yǎng)孩子對英文語言的感知，同時，也是養(yǎng)成一個習慣，等開學后可以逐漸過渡到聽課文。而且，沒必要要求孩子聽懂，就像聽歌一樣就可以。

　　鼓勵孩子開口說。

　　英語作為一門語言有交際的功能，孩子首先要敢于開口說。戴文琴說，有的家長認為一定自己要懂英語才能與孩子對話，其實，讓孩子自己模仿兒歌也不失為一種開口的方式。“就像小時候牙牙學語，可以讓孩子跟著兒歌從模仿發(fā)音開始，培養(yǎng)一種語感。”

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