幼兒園大班語言課件：蟲蟲歌

　　活動目標

　　1、體驗問答游戲的樂趣。

　　2、理解兒歌中語氣詞“呀”的作用。

　　3、能根據昆蟲的特殊外形、本領或習性仿編兒歌。

　　活動準備

　　蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲的圖片及頭飾。

　　活動過程

　　一、看一看、說一說

　　教師出示蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲的圖片，請幼兒認一認，說一說他們都會干什么。

　　二、兒歌學習：

　　1、問答游戲：教師問，幼兒答。

　　——什么蟲兒會采蜜？（小蜜蜂會采蜜）

　　——什么蟲兒會耕地？（小蚯蚓會耕地）

　　——什么蟲兒會發(fā)光？（螢火蟲會發(fā)光）

　　2、教師有感情地朗讀兒歌。

　　3、了解兒歌中語氣詞“呀”的作用：使問和答句子的字數相同、使兒歌更有童趣。

　　4、動作表演：教師帶領幼兒根據兒歌創(chuàng)編動作。

　　例如：

　　——采蜜：學蜜蜂用嘴巴做吸食花粉的動作。

　　——耕地：用手指做翻地的動作。

　　——發(fā)光：小手放在屁股后面做搖擺動作。

　　教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作。

　　5、表演游戲：將全班幼兒分成三組，分別表演蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲，教師念問句，被問到的蟲子就要做

　　相應動作并念兒歌。

　　三、仿編兒歌。

　　四、請幼兒想想還有什么蟲子，有自己特殊的外形、本領或習性？

　　五、教師和幼兒用問答的方式仿編兒歌。

　�。ɡ�如：什么蟲兒七顆星，七星瓢蟲呀七顆星等等）

　　活動應變

　　準備一些有特殊外形、本領、習性的昆蟲圖片，方便幼兒仿編時參考。

　　活動延伸

　　可以帶幼兒到戶外觀察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地等。

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：將昆蟲圖片放入區(qū)域，讓幼兒兩人合作，一問一答。

　　表演區(qū)：在區(qū)域內放入各種蟲子的頭飾，鼓勵小朋友戴上頭飾表演兒歌。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　將幼兒仿編的兒歌記錄下來，制作成圖片貼在活動室內。

　　家園同步

　　1、請家長和幼兒一起仿編兒歌，并記錄下來。

　　2、家長可以在外出活動的時候，帶幼兒觀察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地、螢火蟲發(fā)光等。

　　隨機教育

　　餐后散步時，鼓勵幼兒觀察各種昆蟲。

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