幼兒園中班語言教案設計：花脖子(3)

　　活動過程

　　1.欣賞閱讀圖片表演《花脖子》，初步感知故事內容。

　　教師：你們見過長頸鹿嗎？我們一起來看一看、聽一聽一只長頸鹿的故事吧！

　　教師操作教具，演示故事《花脖子》，最后將紅唇印貼在長頸鹿光光的脖子上。

　　教師：你看到了誰？他們在做什么？

　　2.投影放大幼兒用書畫面，引導幼兒閱讀故事，了解畫面的主要內容。

　　教師：畫面上有誰？他想做什么？長頸鹿是怎樣幫助他的？

　　教師：小兔(小熊、小羊)可高興了！他做了什么？長頸鹿幫助了別人，現在他的脖子成了什么？

　　3.引導幼兒閱讀圖畫故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　教師講述放大的畫面內容，并用等待的方式引導幼兒講述畫面重復的語言。

　　人手一冊幼兒用書，帶領幼兒完整地閱讀故事。

　　4.游戲活動“親一親”。

　　教師：長頸鹿用長脖子幫助了小動物，小動物非常喜歡它，他們都親一親長頸鹿，你們喜歡長頸鹿嗎？你想親親長頸鹿嗎？

　　出示光脖子長頸鹿的圖片，啟發(fā)幼兒用自己的小嘴巴在長頸鹿脖子上和身上親一親，印上紅紅的唇印。

　　5.組織幼兒討論。感知關心他人和被他人關愛的快樂。

　　教師：小動物得到了長頸鹿的幫助，他們高興嗎？長頸鹿幫助了別人，也得到了朋友們對他的愛，還得到了漂亮的花脖子，你覺得長頸鹿高興嗎？

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