怎樣正確指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)

怎樣正確指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)

　　象征期又叫表現(xiàn)符號(hào)期3---5歲（這一時(shí)期，兒童能夠進(jìn)一步控制手的運(yùn)動(dòng)，畫(huà)出的形象似乎能看出一點(diǎn)什么，當(dāng)大人問(wèn)起這是畫(huà)的什么？這時(shí)他會(huì)給自己的畫(huà)命名字。有時(shí)他看著自己的畫(huà)自言自語(yǔ)地說(shuō)個(gè)不停。）

　　主觀感覺(jué)表現(xiàn)期5----9歲（年齡小一點(diǎn)能夠畫(huà)其所想，稍大一點(diǎn)的畫(huà)其所見(jiàn)。觀察力進(jìn)一步增強(qiáng)開(kāi)始對(duì)細(xì)節(jié)的描繪。這一時(shí)期是兒童思維最活躍的時(shí)期，也是兒童畫(huà)創(chuàng)作最多的時(shí)期。他們能夠表達(dá)自己的想法，并且有明顯的寫(xiě)實(shí)傾向。）

　　視覺(jué)寫(xiě)實(shí)期9歲以后（開(kāi)始向?qū)憣?shí)方向轉(zhuǎn)化，關(guān)心自己作品的好壞，否定過(guò)去自己畫(huà)過(guò)的畫(huà)，注重所描繪物體的逼真性，愛(ài)欣賞有立體感，有明暗變化豐富，色彩真實(shí)感強(qiáng)的作品。）

　　特殊性是：

　　在眾多的一些兒童中有的發(fā)展的早一些，有的發(fā)展的晚一些。

　　根據(jù)以上這些特點(diǎn)制定相應(yīng)內(nèi)容。例如：低年級(jí)對(duì)形的認(rèn)識(shí)，平面形和組合形，認(rèn)識(shí)色彩的名稱，各種工具的使用方法。到了高年級(jí)，他們進(jìn)入了客觀的寫(xiě)實(shí)方法，學(xué)生具備深入觀察物象與描繪物象的能力，應(yīng)有系統(tǒng)地講授美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。不僅認(rèn)識(shí)色彩的名稱而且還能夠運(yùn)用色彩知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。在制定內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的生理?xiàng)l件、氣質(zhì)、性格、興趣、意志和美術(shù)能力的個(gè)性差異，進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)。根據(jù)不同的年齡階段，提出不同的要求標(biāo)準(zhǔn)，既要考慮普遍性，又要考慮特殊性。在指導(dǎo)過(guò)程中不要盲目地要求模仿成人的作品，絕不能單純地把繪畫(huà)技術(shù)化，這樣違背兒童繪畫(huà)發(fā)展過(guò)程的幾個(gè)階段，那是不可取的。

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