來源:幼教網(wǎng) 2018-08-17 14:44:10
說兩句
幼兒園大班其他教案
活動(dòng)目標(biāo): 1、了解旗幟的作用,萌發(fā)集體感。 2、發(fā)展分工、協(xié)商等合作技能,體驗(yàn)與同伴合作完成任務(wù)的快樂。 活動(dòng)重點(diǎn): 通過制作小組旗幟,培養(yǎng)幼兒的集體感。 活動(dòng)難點(diǎn): 通過與同伴合作制作旗幟,學(xué)習(xí)分工、協(xié)商等合作技能。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、不同旗幟的照片或者實(shí)物,包括國旗、隊(duì)旗和各種彩旗。 2、活動(dòng)前已帶幼兒參觀過掛在廣場、機(jī)關(guān)等處的旗幟。 3、以小組為單位進(jìn)行比賽的場地及比賽項(xiàng)目。 4、廢舊紙板、白紙、彩筆、剪刀、膠水等工具和材料。 活動(dòng)過程: 1、出示各種氣質(zhì)的實(shí)物或照片,引發(fā)幼兒的興趣。 * 教師出示國旗、少先隊(duì)隊(duì)旗以及收集到的其他國家的國旗、運(yùn)動(dòng)會(huì)的彩旗等實(shí)物或照片,請(qǐng)幼兒欣賞。 * 教師:你知道這是什么旗嗎?你在什么地方見過它? * 教師:小朋友還看見過什么樣的旗幟?是在什么地方見到的?讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說一說在其他地方見過的旗幟,如奧運(yùn)頒獎(jiǎng)儀式上各國的旗幟、體育比賽時(shí)拉拉隊(duì)隊(duì)員手里拿的旗子、公園里旅行團(tuán)導(dǎo)游舉的旗子等。 * 教師:你們知道這些旗幟有什么作用嗎?讓幼兒知道不同旗幟的特殊作用,如五星紅旗代表中國,奧運(yùn)五環(huán)旗代表奧運(yùn)會(huì)等。 再次讓幼兒欣賞教師準(zhǔn)備的各種旗幟,觀察不同氣質(zhì)的顏色和圖案。 2、提出活動(dòng)任務(wù),引發(fā)幼兒制作旗幟的興趣。 * 教師:我們要舉辦一次小組接力賽。小朋友想不想給自己的小組制作一面旗幟,在比賽的時(shí)候使用呢? * 幼兒分組討論制作旗幟的計(jì)劃,如旗幟的顏色、圖案、形狀所代表的意思等,教師給予指導(dǎo)。 * 引導(dǎo)各小組幼兒根據(jù)小組成員的特長商量分工,如分別負(fù)責(zé)畫圖案、剪紙、粘貼等。教師可根據(jù)各組情況給予適當(dāng)指導(dǎo)。 3、各小組展示自己的組旗。 * 請(qǐng)各小組代表介紹本組旗幟,如旗幟上所用的顏色、圖案、形狀所代表的意思等,同時(shí)介紹制作過程及小組成員是怎樣分工合作的。 * 請(qǐng)全班幼兒對(duì)各小組制作的旗幟進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小組所做的旗幟的特點(diǎn)。 * 教師:通過和本組小朋友一起制作旗幟,你有什么收獲?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴合作做事、共同創(chuàng)造的快樂。 教師對(duì)幼兒制作旗幟的情況進(jìn)行總結(jié),肯定各小組所做旗幟的特點(diǎn),表揚(yáng)幼兒的合作行為,對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,提醒幼兒在今后的活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)。 4、使用組旗進(jìn)行小組接力賽。(第二課時(shí)進(jìn)行) * 引導(dǎo)幼兒討論比賽時(shí)怎樣使用本組的旗幟。如:放在比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn)處,代表不同的小組;比賽時(shí),各組隊(duì)員揮動(dòng)旗幟為本組加油等。 * 有二手那本組旗幟,到戶外進(jìn)行小組接力賽。 * 比賽結(jié)束后,讓幼兒談?wù)勂鞄迷诒荣愔械淖饔,體驗(yàn)和本組伙伴手持小組旗幟共同游戲的快樂。
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