讓兒童在英語(yǔ)游戲教學(xué)中成長(zhǎng)

　　英語(yǔ)組圍繞兒童與游戲展開熱烈的討論，大家從自己閱讀的文章和自己的教學(xué)實(shí)踐、反思等方面展開討論。具體的觀點(diǎn)如下：

　　楊梅艷：交流的是《兒童與游戲在教學(xué)中的作用》

　　她認(rèn)為游戲的有四大特點(diǎn)：

　　1、趣味性，寓學(xué)于玩，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要興趣的參與，主要靠有意識(shí)學(xué)習(xí)去完成。在樂中學(xué)。

　　2、實(shí)效性，玩有所獲，提高學(xué)習(xí)能力。努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，激發(fā)學(xué)生探索欲望，豐富學(xué)生想象力。發(fā)展學(xué)生的觀察能力和想象力。

　　3、交際性，加強(qiáng)溝通，培養(yǎng)交際能力。小社會(huì)。

　　4、廣泛性，激發(fā)潛能，面向全體學(xué)生�；顒�(dòng)面要廣，每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來。盡量安排集體游戲。

　　金小吉：《游戲的概述》

　　1、追尋游戲的本質(zhì)

　　是否忽視了精神成長(zhǎng)，教育的責(zé)任就是傳遞精神文化。游戲的本質(zhì)是師生處于一種自然的狀態(tài)下

　　2、找回夢(mèng)想的本身

　　老師要做一個(gè)長(zhǎng)大的兒童

　　3、走直兒童的世界，用兒童的眼光去觀察他們。

　　4、留下游戲的天空

　　以游戲的方法讓夢(mèng)想在天空中飛翔

　　游戲是一種創(chuàng)造，是靈感的源泉。

　　李鳳珠：

　　游戲是參于課堂的必不可少的教學(xué)手段，過于注重課堂氣氛，課上唱唱跳跳，課后什么也沒學(xué)到。

　　游戲的設(shè)計(jì)要有目的性和針對(duì)性

　　游戲的設(shè)計(jì)要根據(jù)教學(xué)的需要，要注重參與面，體現(xiàn)全體性。

　　游戲設(shè)計(jì)要有創(chuàng)造性和靈活性。

　　可操作性和啟發(fā)性。留一些思考余地。

　　裘璞：

　　一、觀念要更新 教師是組織者，旁觀者。要進(jìn)入孩子中間，變成組織者和參與者。

　　二、形式要多樣 創(chuàng)造生動(dòng)活性的游戲

　　1 字母類游戲

　　2 語(yǔ)音類游戲

　　3 單詞類游戲

　　4 句型類游戲

　　5 綜合類游戲

　　在學(xué)中玩，玩中學(xué)

　　蘇小敏：

　　游戲教學(xué)應(yīng)遵循面向全體 設(shè)計(jì)時(shí)考慮到整體性和參與度

　　游戲要精，游戲要煉 選用的游戲要精，有創(chuàng)意

　　游戲活動(dòng)要組織有序，活而不亂。 充分發(fā)揮指導(dǎo)和調(diào)控作用 講清游戲規(guī)律，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)紀(jì)律問題。

　　吳昊 ：《關(guān)于游戲?qū)嵤��?br />
　　1、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，為教學(xué)服務(wù)

　　2、形式要多而不亂，有語(yǔ)言知識(shí)技能支撐

　　3、游戲設(shè)計(jì)活而有序，可操作性 讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，根據(jù)教學(xué)需要多種游戲并用，注意內(nèi)在聯(lián)系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù)。發(fā)揮好組織引導(dǎo)調(diào)控作用

　　4、游戲盡量真實(shí)，體現(xiàn)開放性

　　高晶：《多種形式設(shè)計(jì)游戲》

　　1、讓學(xué)生動(dòng)起來的游戲：唱兒歌，猜謎游戲

　　2、讓學(xué)生安靜下來的游戲：“跟我做”“木頭人”游戲

　　3、讓學(xué)生記憶單詞的游戲： 踩地雷游戲等

　　4、綜合運(yùn)用的游戲

　　王瑜：《游戲與英語(yǔ)教學(xué)》

　　游戲的重要作用，

　　一 提高口語(yǔ)能力

　　二 降低學(xué)習(xí)難度，突破重難點(diǎn)

　　三 有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣

　　四 促進(jìn)兒童想象力的發(fā)發(fā)展

　　游戲的類型： 猜謎法 擊鼓傳花法 表演法 聽指令做動(dòng)作 傳話游戲 聽單詞選圖片碰地雷

　　運(yùn)用游戲要注意的事項(xiàng): 啟發(fā)性 層次性 目的性 靈活性 多樣性 游戲前講清規(guī)律，提高游戲效率

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