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幼兒園小班體育教案設(shè)計(jì):好玩的紗巾(2)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-07-11 13:58:02

說(shuō)兩句

  3.頂紗巾。

  玩法與指導(dǎo)用語(yǔ):

 、“紗巾真漂亮呀!”教師將紗巾頂在頭上,邊朗誦詩(shī)歌邊做示范動(dòng)作:

  綠色的天空,(雙手從胸前打開(kāi)上舉)

  綠色的草地,(下蹲)

  綠色的老師,(雙手抱胸)

  綠色的小朋友,(雙手打開(kāi))

  這兒一片綠,那兒一片綠,(左右手輪流向前指)

  到處都是綠綠綠,(雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈)

  當(dāng)我把綠色的紗巾拿掉,(雙手拉下紗巾)

  綠色的世界忽然不見(jiàn)了。

 、“小朋友,我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō),好嗎?注意哦,你的紗巾是什么顏色,就要念什么顏色的詩(shī)歌。”帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌。(1~2遍)

  (評(píng):小班孩子的感知覺(jué)具有明顯的直覺(jué)性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié),我借助了兒歌《綠色的世界》這個(gè)“支架”,簡(jiǎn)練概括、節(jié)奏明快的兒歌,適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn).便于孩子在“頂紗巾”“說(shuō)兒歌”的過(guò)程中,獲得動(dòng)作的視覺(jué)形象。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是——根據(jù)自己的紗巾,改編兒歌中的顏色,教師的“引”在這里就起著關(guān)鍵作用,能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高,拓展幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。)

  二、探索紗巾的玩法

  玩法與指導(dǎo)用語(yǔ):

  1.“小朋友,紗巾還可以怎樣玩呢?請(qǐng)你找一個(gè)空地方,試一試,玩一玩。”幼兒自由探索。

  2.教師逐個(gè)指導(dǎo),并引導(dǎo)周?chē)變耗7戮毩?xí)。

  3.提醒幼兒注意安全。

  (評(píng):只有讓孩子們感覺(jué)到他們有新發(fā)現(xiàn),是自己得到結(jié)果和找到答案的,他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、成功的快樂(lè)。因此,本環(huán)節(jié)我通過(guò)自由探索——個(gè)別示范——集體練習(xí)等一系列活動(dòng),幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣。)

  三、練習(xí)拋接紗巾

  玩法與指導(dǎo)用語(yǔ):

  1.組織幼兒站在圓圈上。“剛才我們把紗巾變成了龍、蛇,變成了小鳥(niǎo)、蝴蝶的翅膀,玩得真高興。”小結(jié)幼兒的玩法。

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