關(guān)于幼升小面試的感想(2)

　　二、會(huì)“聽”很重要

　　很多家長(zhǎng)覺得，面試就是要讓孩子多“說”，會(huì)表達(dá)的孩子占優(yōu)勢(shì)。

　　但其實(shí)會(huì)“聽”同樣需要。

　　如果研究這幾年的面談?lì)}目，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校都有“聽指令做動(dòng)作”或者“聽題目”的相關(guān)內(nèi)容。這其實(shí)就是在考察孩子的傾聽習(xí)慣和專注力了。

　　我們知道，傾聽習(xí)慣在幼小銜接階段的培養(yǎng)其實(shí)非常重要。尤其在小學(xué)低年級(jí)，聽知覺出色的孩子很占優(yōu)勢(shì)。

　　培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，有三個(gè)很重要的原則：

　　第一，要選擇難度適中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　經(jīng)常有家長(zhǎng)抱怨，孩子聽講的時(shí)候不認(rèn)真，也復(fù)述不出來。其實(shí)往往是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容難度太高，孩子聽不懂。聽不懂的時(shí)候就會(huì)東張西望，自然專注力不集中。

　　第二，建立必要的規(guī)則意識(shí)。

　　有些孩子不是聽知覺能力差，而是因?yàn)橐?guī)則意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)必須讓孩子知道特定場(chǎng)合必須遵守的特定規(guī)則，才能培養(yǎng)孩子專心致志的傾聽習(xí)慣。

　　第三，平時(shí)多啟發(fā)、多提問。

　　比如每次拿到一本新書，翻開扉頁(yè)之前，我總是會(huì)請(qǐng)孩子觀察封面封底、閱讀一下題目，請(qǐng)孩子猜測(cè)這個(gè)故事可能講述了什么？當(dāng)故事講到一半時(shí)，會(huì)問孩子，你覺得故事接下來會(huì)發(fā)生什么？主人公的結(jié)局是什么？孩子多思考多發(fā)問，自然更能全神貫注地參與。

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