輪滑是改善兒童感統(tǒng)失調(diào)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)(2)

　　現(xiàn)在，多數(shù)幼兒園將感統(tǒng)訓(xùn)練納入日常教學(xué)，開(kāi)設(shè)輪滑課程，從而提高孩子身體平衡性、協(xié)調(diào)性、靈活性、體能和耐力，培養(yǎng)孩子不怕苦不怕累的意志品質(zhì)，對(duì)孩子的性格塑造有很大好處，能有效改善和避免孩子因運(yùn)動(dòng)智能開(kāi)發(fā)不良而出現(xiàn)的問(wèn)題，如躁動(dòng)不安、注意力不集中、沒(méi)有耐性、過(guò)分安靜、膽小、沒(méi)有表現(xiàn)欲等。

　　輪滑感統(tǒng)訓(xùn)練，不僅能夠鍛煉身體肌能，還可以增強(qiáng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等感官能力，使大腦在短時(shí)間內(nèi)對(duì)事物做出反應(yīng)，提高感統(tǒng)整合能力。幫助寶寶對(duì)感覺(jué)刺激做出有結(jié)構(gòu)的反應(yīng)，最終目標(biāo)是達(dá)到綜合能力的提升，如行為能力、組織能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意的能力。

　　4歲小男孩，典型的感統(tǒng)失調(diào)，來(lái)得時(shí)候，不能正常的跑步、做操、做陸地動(dòng)作；穿鞋后不能很好的站、走；并且脾氣暴躁，自言自語(yǔ)，對(duì)家長(zhǎng)叫喊，哭鬧等等。    現(xiàn)在通過(guò)20次訓(xùn)練，不但脾氣改了許多，跑步正常，也能滑得很開(kāi)心，不過(guò)比較較難的陸地協(xié)調(diào)動(dòng)作還是比其他孩子學(xué)的慢，但是孩子自己已經(jīng)建立了信心，從被迫學(xué)習(xí)輪滑，到喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，與其它孩子的交流能力也有所提高，脾氣明顯改善。      有一個(gè)孩子9歲，來(lái)的時(shí)候穿過(guò)輪滑鞋，一開(kāi)始由于協(xié)調(diào)平衡能力較差，連續(xù)摔了兩節(jié)課的跟頭，通過(guò)近一年的努力，現(xiàn)在在學(xué)校已經(jīng)成為輪滑高手。    家長(zhǎng)的配合，十分重要，許多家長(zhǎng)訴說(shuō)，自己的孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)“爬”的過(guò)程，而孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)由于這一過(guò)程的缺失也是顯而易見(jiàn)的。

　　課程的安排是最重要的環(huán)節(jié)，一些正規(guī)的速度輪滑陸地訓(xùn)練動(dòng)作對(duì)感統(tǒng)失調(diào)起著至關(guān)重要的作用，對(duì)于兒童來(lái)講，要化簡(jiǎn)、減量、修正，針對(duì)不同的感統(tǒng)表象，要從兒童的心理生理多方面考慮，采用相關(guān)有效的訓(xùn)練手段，使得孩子在身心上建立陽(yáng)光向上的愿望，短期內(nèi)多方面改善感統(tǒng)失調(diào)，盡快擺脫感統(tǒng)失調(diào)的陰影，成為一個(gè)活潑可愛(ài)健康的孩子。
 

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