游戲化教學啟發(fā)孩子創(chuàng)新思維

　　孩子的未來發(fā)展如何，其實取決于是否具備邏輯思維、計算思維、創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力。參加課外培訓，為的就是培養(yǎng)這些思維和能力。輔導班、才藝班、家教......為了不讓孩子輸在起跑線上，現(xiàn)在的家長可謂是操碎了心。但是，盲目的報班真的無法使孩子領先別人一步，反而會徒增壓力，適得其反。那么如何才能高效地達成目的？碼猿為此提供了新的方式——參加少兒編程學習。

　　碼猿少兒編程教育，是一家青少年編程教育和游戲化教學綜合解決方案提供商，致力于在中國普及少兒編程教育，將STEAM教育理念應用于前沿領域，為我國培養(yǎng)在全球信息化時代領先世界、跨學科、具備國際視野的未來人才。碼猿實施獨創(chuàng)的基于5Es（探索、解釋、設想、改變、橋梁）的建構主義教學法。把編程知識點講解滲透到各個實例中，由一個個鮮活的實例層層遞進知識點，讓學生通過制作實例來學習編程，體驗一個程序完整的開發(fā)過程，知道計算機程序解決問題的方法，從而發(fā)展學生的計算思維。碼猿編程是一種從想象中創(chuàng)造萬物的能力。碼猿的職責就是讓學習者通過編寫代碼感受到他們指尖上的魔力。

　　最初的兒童編程教育課程是仿效成人程序設計課程的，通過選用合適的編程語言和編程主題，來降低學習難度，同時增加趣味性。但事實上，兩者的學習目標是不一樣的。人們開始努力尋找兒童編程的教育價值。是為了培養(yǎng)程序員嗎？顯然不是，這是與成人教育的最大不同。是為了接觸與掌握人工智能嗎？

　　兒童的認知特點和能夠掌握的編程水平，離人工智能還相當遙遠。是為了培養(yǎng)邏輯思維嗎？學習編程有這方面的功能，但其他學科教育同樣能夠達到這個目標，甚至效率更高。極客爸爸認為，通過編程學習，兒童最大的收獲應該是能用計算機自動地表達自己的想法，這樣他們就能夠在理解計算機表達方式的基礎上，讓思維自由地行走在現(xiàn)實世界和數(shù)字世界之間，而不會迷失在虛擬世界中。

　　極客爸爸認為少兒編程教育并不是要培養(yǎng)未來的程序員，而是讓孩子學會熟練地用科技表達自己，由科技時代的消費者轉變?yōu)閯?chuàng)造者。

　　編程是一項任何孩子都可以參與的創(chuàng)造性活動。孩子即使不喜歡編寫數(shù)據(jù)處理算法，但他們應該會喜歡創(chuàng)造游戲、設計網(wǎng)站。兒童能被編程吸引，多半來自對創(chuàng)作成果的想象，通過電腦講故事，做賀卡，畫一幅畫或者完成游戲闖關。創(chuàng)作的過程與成果的展示也會增強孩子的自信心。

　　通過編程，孩子不再僅僅是被動接收信息，而是開始創(chuàng)造作品、表達想法以及與他人分享。不僅如此，孩子還在潛移默化中學到了設計與解決問題的技巧，很多孩子還在其中學到了基本的數(shù)學知識，比如根據(jù)坐標將圖形或線條擺放在屏幕上特定的位置處。

　　編程對于沒有基礎的孩子來說是有一定難度的，否則它在培養(yǎng)孩子邏輯、計算和創(chuàng)新思維上不會如此有效。 但它卻也不像成人編程枯燥而無趣，反過來講，少兒編程也十分簡單，只要通過科學有效的教學方式，也可以簡單、輕松的學會編程。

　　為了讓孩子們能夠在輕松愉悅的學習環(huán)境中，體驗到編程課程帶來的樂趣，碼猿獨創(chuàng)了“小班教學模式”。依靠這一教學模式，老師有更多地時間和精力對孩子進行精細的學習指導以及疑惑解答，幫助孩子更高效地學習，也更容易實現(xiàn)課堂的互動以及趣味活動的開展，從而提升孩子的學習參與度，讓孩子真正感受到學習編程的樂趣！

　　隨著人工智能化的發(fā)展日趨成熟，在未來的生活中，如果不懂得編程，就會像20年前不會打字、上網(wǎng)一樣，而成為新一批的“文盲”，這可能使孩子錯失很多機會，讓孩子早點學習編程、掌握編程。在這個風起云涌的人工智能時代，未來的世界是計算機化、信息化的世界。據(jù)牛津大學發(fā)布的報告預測，未來20年里有將近一半的工作可能被機器所取代，因而學習編程大有可為。
 

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