兒童潛能開發(fā)主要課程有哪些

　　孩子的潛能開發(fā)，對于大多數中國的家長來說，是一個既熟悉又謀生的詞語，很多家長只是在各個地方和媒體看到了此類名詞，但是對于這個詞，家長們又能夠了解多少，知道多少呢？今天就給大家解答一下。

　　一般而言，右腦能力在兒童的０－３歲最為發(fā)達，幼兒在這一時期會自動的使用右腦來思考，具有天才般的全面學習能力，３歲以后左腦能力逐漸變強，在３－６歲階段，左右腦并用。

　　如果父母能夠充分利用這一時期，將右腦能力開發(fā)并讓孩子保留下來，兒童到了６歲以后，孩子將會以左腦抽象思維為主，使記憶與感知能力受到限制。

　　了解孩子具備的天賦后，在現實生活中應如何針對其天賦開發(fā)他們的潛在能力呢?

　　熱愛游戲是孩子的天性，也是發(fā)掘孩子潛能最主要的方式。通過游戲過程中簡單的肢體運用、互動，可與孩子之間建立信任感、安全感，也可增加孩子對各種潛能的探索及認知。

　　同時通過簡單的游戲互動，不僅能增加親子間的情感，還可讓孩子有愉快的體驗及感官認知，游戲是最好的潛能發(fā)掘模式。

　　了解孩子大腦智能結構的分布，可依據先天特點進行科學的早期教育，正確看待孩子，看到孩子優(yōu)勢，對孩子充滿信心。避免盲目，把握智能關鍵期。促使左右腦平衡發(fā)育，讓各項智能得到全面發(fā)展。

　　了解孩子的學習性格，建立學校、家庭間適合孩子的學習方式�？蓭椭�家長科學地有意識地培養(yǎng)孩子的綜合素質，提高孩子的主觀能動性，使孩子能夠自我管理、自我控制、自我調節(jié)、自我激勵、自我提高。

　　兒童潛能開發(fā)主要課程有哪些？

　　感覺統合訓練

　　七歲以前，人腦像一部感覺處理器，對外界事物的感覺，主要來自于感覺印象。兒童在這一階段經常動個不停，忙于尋找各種感覺刺激，很少用大腦去思考問題，這一階段是他們的感覺運動發(fā)展期，所以當孩子處于這個階段，如能通過適當的運動以獲得感覺運動的經驗，那么對日后讀書、寫字等認知學習、保持穩(wěn)定的情緒以及適應社會所需具備的感覺統合能力等，都將有極大的幫助。

　　事實上，不少年輕父母都是在孩子學齡期出現學習困難、注意力不集中、手腳動個不停被誤認為是多動癥，才帶孩子去看心理咨詢門診的。

　　上海心理咨詢中心兒童心理衛(wèi)生專家忻仁娥教授指出：“早期發(fā)現兒童感覺統合失調很重要，因為學習技能障礙的原因往往就在于感覺統合失調，如果能在孩子上小學之前，就做好體能方面的準備和訓練，對孩子的成長將十分有益，而這一點恰恰是不少年輕父母所忽視的。”

　　一般而言，感覺統合失調的原因主要有以下幾種：

　　·胎位不正所產生的固有平衡失常；

　　·活動空間太小，爬行不足所產生前庭平衡失常；

　　·早產或剖腹產，造成觸覺學習不足；

　　·保護過度或驕縱溺愛，造成身體操作能力欠缺；

　　·過早用學步車，造成前庭平衡及支撐力不足。

　　那么，如何預防兒童出現感覺統合失調呢？

　　預防首先要從孕期保健開始做起，準媽媽在孕期生活一定要有規(guī)律，避免食用刺激性的食物。如果孕期準媽媽的工作節(jié)奏較快，始終處于一種緊張的心理狀態(tài)，會對胎兒產生不利影響。

　　同樣，飲酒、吸煙、狂歡等也會對胎兒的神經系統發(fā)育產生一定的影響。其次，圍產期的保健也十分重要。剖腹產出生的兒童比順產兒童出現感覺統合失調的比例高一倍，這是因為剖腹產出生的兒童沒有經過產道的擠壓，很容易對觸覺的強弱分辨不清。

　　另外，出生時如出現臍帶繞頸、窒息等現象，往往也是誘發(fā)因素。

　　再次，兒童出生后要多多參加各種活動。有些住高樓的孩子往往難得下地活動，出現感覺統合失調的比例就比較高；也有的孩子習慣于玩電動化玩具，與傳統的玩具相比，他們手指等部位的精細動作鍛煉得較少，也容易發(fā)生感覺統合失調；還有的孩子沒有經過爬的階段，就直接進入跑、走的階段，軀干、四肢及左右腦的協調能力沒有得到充分鍛煉，也容易出現感覺統合失調。

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