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兒童潛能開發(fā)主要課程有哪些

來源:NY兒童康復科 作者:Carrie 2018-05-30 13:50:00

說兩句

  孩子的潛能開發(fā),對于大多數中國的家長來說,是一個既熟悉又謀生的詞語,很多家長只是在各個地方和媒體看到了此類名詞,但是對于這個詞,家長們又能夠了解多少,知道多少呢?今天就給大家解答一下。

  一般而言,右腦能力在兒童的0-3歲最為發(fā)達,幼兒在這一時期會自動的使用右腦來思考,具有天才般的全面學習能力,3歲以后左腦能力逐漸變強,在3-6歲階段,左右腦并用。

  如果父母能夠充分利用這一時期,將右腦能力開發(fā)并讓孩子保留下來,兒童到了6歲以后,孩子將會以左腦抽象思維為主,使記憶與感知能力受到限制。

  了解孩子具備的天賦后,在現實生活中應如何針對其天賦開發(fā)他們的潛在能力呢?

  熱愛游戲是孩子的天性,也是發(fā)掘孩子潛能最主要的方式。通過游戲過程中簡單的肢體運用、互動,可與孩子之間建立信任感、安全感,也可增加孩子對各種潛能的探索及認知。

  同時通過簡單的游戲互動,不僅能增加親子間的情感,還可讓孩子有愉快的體驗及感官認知,游戲是最好的潛能發(fā)掘模式。

  了解孩子大腦智能結構的分布,可依據先天特點進行科學的早期教育,正確看待孩子,看到孩子優(yōu)勢,對孩子充滿信心。避免盲目,把握智能關鍵期。促使左右腦平衡發(fā)育,讓各項智能得到全面發(fā)展。

  了解孩子的學習性格,建立學校、家庭間適合孩子的學習方式?蓭椭议L科學地有意識地培養(yǎng)孩子的綜合素質,提高孩子的主觀能動性,使孩子能夠自我管理、自我控制、自我調節(jié)、自我激勵、自我提高。

  兒童潛能開發(fā)主要課程有哪些?

  感覺統合訓練

  七歲以前,人腦像一部感覺處理器,對外界事物的感覺,主要來自于感覺印象。兒童在這一階段經常動個不停,忙于尋找各種感覺刺激,很少用大腦去思考問題,這一階段是他們的感覺運動發(fā)展期,所以當孩子處于這個階段,如能通過適當的運動以獲得感覺運動的經驗,那么對日后讀書、寫字等認知學習、保持穩(wěn)定的情緒以及適應社會所需具備的感覺統合能力等,都將有極大的幫助。

  事實上,不少年輕父母都是在孩子學齡期出現學習困難、注意力不集中、手腳動個不停被誤認為是多動癥,才帶孩子去看心理咨詢門診的。

  上海心理咨詢中心兒童心理衛(wèi)生專家忻仁娥教授指出:“早期發(fā)現兒童感覺統合失調很重要,因為學習技能障礙的原因往往就在于感覺統合失調,如果能在孩子上小學之前,就做好體能方面的準備和訓練,對孩子的成長將十分有益,而這一點恰恰是不少年輕父母所忽視的。”

  一般而言,感覺統合失調的原因主要有以下幾種:

  ·胎位不正所產生的固有平衡失常;

  ·活動空間太小,爬行不足所產生前庭平衡失常;

  ·早產或剖腹產,造成觸覺學習不足;

  ·保護過度或驕縱溺愛,造成身體操作能力欠缺;

  ·過早用學步車,造成前庭平衡及支撐力不足。

  那么,如何預防兒童出現感覺統合失調呢?

  預防首先要從孕期保健開始做起,準媽媽在孕期生活一定要有規(guī)律,避免食用刺激性的食物。如果孕期準媽媽的工作節(jié)奏較快,始終處于一種緊張的心理狀態(tài),會對胎兒產生不利影響。

  同樣,飲酒、吸煙、狂歡等也會對胎兒的神經系統發(fā)育產生一定的影響。其次,圍產期的保健也十分重要。剖腹產出生的兒童比順產兒童出現感覺統合失調的比例高一倍,這是因為剖腹產出生的兒童沒有經過產道的擠壓,很容易對觸覺的強弱分辨不清。

  另外,出生時如出現臍帶繞頸、窒息等現象,往往也是誘發(fā)因素。

  再次,兒童出生后要多多參加各種活動。有些住高樓的孩子往往難得下地活動,出現感覺統合失調的比例就比較高;也有的孩子習慣于玩電動化玩具,與傳統的玩具相比,他們手指等部位的精細動作鍛煉得較少,也容易發(fā)生感覺統合失調;還有的孩子沒有經過爬的階段,就直接進入跑、走的階段,軀干、四肢及左右腦的協調能力沒有得到充分鍛煉,也容易出現感覺統合失調。

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