一歲的孩子教育方法分享(2)

　　29， 疊高塔

　　目的：發(fā)展精細動作能力。

　　前提：會將積木放入盒內(nèi)。

　　方法：大人示范用積木砌成高塔，讓寶寶模仿；告訴他把一塊方木疊在另一方木上就是高塔。寶寶喜歡玩高塔，可以獨自玩10～15分鐘

　　30，看書翻頁

　　目的：學習看書翻頁

　　前提：會將書打開合上

　　方法：大人給寶寶講故事時，讓寶寶拿書，讓他翻頁。經(jīng)常聽故事的寶寶會將書正看看而不會倒放；當他一下翻了2一3頁時，他會發(fā)現(xiàn)圖與故事對不上，要每次翻：面時故事才能對上。但此時寶寶的手仍太笨拙，總是一下翻幾頁，可由大人幫助更正。要經(jīng)過多次練習才能學會一次只翻一頁

　　31，找出圓形

　　目的：認識第一個幾何圖形

　　前提：能從形板中摳出形塊

　　方法：家長將形板遞給寶寶，說寶寶看這是圓形的，讓寶寶看一看，摸一摸，當寶寶認識圓形后，讓寶寶開始查找圖形，說“給我拿圓的”�？纯磳殞毮芊駨男伟逯袚赋鰣A的形片。如果寶寶取出別的形片，家長要搖頭擺手說“拿錯了，我要圓的”，直到寶寶拿對為止。當他拿出圓形片時要認真稱贊他，使他記住這個才是圓的。多玩幾次后，寶寶就能準確無誤地拿出圓形

　　32，認識自己的東西

　　目的：學習認自己的東西

　　前提：聽懂若干物名

　　方法：先讓寶寶學認他最喜歡的東西。例如新買的漂亮帽子，及他最喜歡的布娃娃等。當有機會去朋友家里作客或到醫(yī)院看病時，脫下帽子，臨走時家長故意收拾別的東西不拿他的帽子，看看寶寶會不會伸手去抓或者指著帽子示意讓大人去拿。到朋友家作客時故意不拿寶寶的布娃娃，看看寶寶能否認識自己的東西自己去拿取。

　　33，認第二種顏色

　　目的：讓寶寶自己看書，選擇自己愛看的圖畫，然后學認最明顯的第二種顏色

　　前提：能指認圖片，正確認紅色

　　方法：選擇一本大的一圖一物的嬰兒圖書，可將書拆開，每頁用透明塑料袋套上再針線釘好，給寶寶自己看，以免容易損壞。過3-5分鐘家長提問“這是什么顏色？”回答正確后再指綠色的地方說“這是綠的”，然后再取幾種綠色的東西鞏固新學的顏色

　　34，區(qū)分瓶蓋和石頭子

　　目的：辨別2種或3種不同的圓形的東西，復習數(shù)數(shù)。

　　前提：能摳出形板中的圓塊。

　　方法：用兩個小塑料碗或兩個小盒子，分別放上幾個圓的瓶蓋和幾顆圓的卵石。將兩個盒內(nèi)的東西倒出放在桌上混合，大人先將東西分開，示范撿到兩個盒子內(nèi)，一面讓寶寶幫著學撿，看看寶寶是否能將兩種東西分開。大人一面撿一面告訴寶寶，這邊放瓶蓋，那邊放石頭子，讓寶寶邊撿邊跟著說物名。如果寶寶很喜歡做這個游戲，大人可拿出第三個盒子，里面放幾個卞吁，將3種不同的東西混合，看看寶寶是否仍能將3種東西分開。邊撿邊學數(shù)數(shù)

　　35，畫長頭發(fā)和點芝麻

　　目的：練習握筆畫點和線。

　　前提：學會正確握措筆

　　方法：在桌上鋪一張大紙，大人在紙上畫一條長線說“這是媽媽的長頭發(fā)”，讓寶寶拿蠟筆模仿在紙上畫長線。然后大人在紙的另一端畫一個圓圈說“這是圈餅，咱們績它點芝麻”。在畫的燒餅上用蠟筆點小點，也臉寶握蠟筆在圈內(nèi)點點。并告訴他芝麻越多燒餅越香越好吃

　　36，火柴盒搭火車

　　目的：鍛煉手眼協(xié)調(diào)，學習結構平衡。

　　前提：學會用兩塊積木砌塔。

　　方法：將火柴盒橫排成串，在一個火柴盒上豎起一個當火車的煙筒。搭好后用手推動最后一個人柴盒，口中念“轟隆、轟隆”的火車開動聲，引起寶寶的興趣。然后推翻搭好的火車，讓寶寶自己重搭

　　37，打鼓

　　目的：學習按節(jié)拍打鼓。

　　前提：學會拍手。

　　方法：找兩個空的罐頭盒和兩根筷子，播放兒童歌曲的錄音帶。大人示范用一根筷子按節(jié)拍擊罐頭盒子，給寶寶另一根筷子讓他學習，并模仿大人的節(jié)拍擊罐頭盒子。

　　36，積木搭橋

　　目的：學習積木結構平衡

　　前題：學會積木砌塔

　　方法：將火柴盒3個（或積木3塊）擺成橋。寶寶學會用2塊積木搭塔成高樓之后，大人要引導寶寶做另一種搭法。兩個盒子之間要留出橋洞，讓小船從橋洞通過

　　39，逛動物園

　　目的：看真的動物，與書上看到的作比較。

　　前題：在圖書上已經(jīng)認識若干種動物名稱

　　方法：大人抱著寶寶在籠前觀看大動物，以防寶寶害怕。先指寶寶認識的動物如猴子、熊貓、大象等，然后再認1～3種書上未見過的，如斑馬、鷹、駝鳥。每種要仔細觀看，告訴孩子動物的習性，吃什么，在哪兒居住，有什么特點�；丶液笤購土暱吹降男聞游锖鸵颜J識的動物

　　40，學青蛙跳

　　目的：學兒歌和雙腳跳。

　　前題：會從最下一級臺階跳下

　　方法：大人同寶寶面對面站立。

　　小青蛙

　　一只青蛙一張嘴，

　　兩只眼睛四條腿，

　　噗通一聲跳下水。

　　一面說兒歌一面指嘴和腿。到噗通時2人一起雙腳離地跳一跳。如果寶寶跳后站穩(wěn)，大人可以雙手扶著寶寶一起跳。一面念一面學跳躍會使寶寶特別高興。

　　41，認識第三種顏色

　　目的：讓孩子區(qū)分顏色，認第三種顏色，黃色。

　　前題：寶寶認識紅和綠二色。

　　方法：在吃香蕉、梨等食物時，教寶寶認識第三種顏色黃色，為了教寶寶區(qū)分三種顏色，可拿三個顏色為紅。黃。綠的氣球，用毛線配上一條尾巴。大人先示范拉紅線牽出紅氣球，再擺好讓寶寶試拉。然后大人用手指氣球，讓寶寶找出相對應的繩子去拉出氣球來。讓寶寶認識他第一個拉對了的顏色。連續(xù)幾天繼續(xù)玩，以鞏固第三種顏色。

　　43，答問題

　　目的：知道餓了和口渴了該怎么辦。

　　前題：會說飯和水兩個詞。

　　方法：同寶寶在一起照料娃娃）大人說“她餓了，怎么辦呢?”，如果寶寶說出“吃飯”。大人就幫他找勺子和碗來。如果寶寶不會說，去找出碗和勺子來，大人就說“好，喂她吃飯吧！”并同他一起說“吃飯”這個詞，過一會兒又說、‘娃娃渴了，怎么辦呢?”，看看寶寶能否說出“喝水”或者去拿出杯子來。然后大人和寶寶一起復習“喝水”這個詞兒

　　替大人拿東西

　　目的：幫助大人取到要用的東西，學會關心別人。

　　前題：認識物品的用途，區(qū)分各人用的東西。

　　方法：當爸爸下班回家時，媽媽讓寶寶給爸爸拿拖鞋，看寶寶能否區(qū)分哪雙是爸爸的拖鞋，并拿過來。當奶奶蹲下來干活時，讓寶寶給奶奶拿板凳來，好讓奶奶坐下。凡是寶寶做了好事，大人都要高興地稱贊他是“乖孩子，真能干”。以后寶寶就能高高興興地主動替大人做事，學會關心別人.

　　44，聽！這是什么聲音？

　　目的：培養(yǎng)注意力及聽覺分辨能力。

　　前題：寶寶會遵守“不要吵”能保持安靜片刻。

　　方法: 在外面下大雨，打雷閃電的時侯，寶寶會很害怕。大人把寶寶抱起對坐，同他一起聽和看外面下雨的聲.

　　45，說自己名字和學說我?guī)讱q

　　目的：學習自我介紹

　　前提：會稱呼家里人。

　　方法：大人間寶寶“你叫什么名字?"寶寶會高興他說出自己的小名。大人要注意，稱呼寶寶最好用正名。如果一會兒叫寶寶，一會兒叫元元，寶寶就不知該怎樣稱呼自己了。當同到“你幾歲？”時，如果寶寶仍豎起示指，就要和他一起說“我1歲”，漸漸改用口回答，而不是用手勢。逐漸教寶寶說“我”和我的，當寶寶從知道自己的名字過渡到巨會說“我”和“我的”時，說明智力水平發(fā)展到了一個新階階段.

　　46，說出圖中的物名

　　目的：從聽聲指物過渡到聽聲說出物名.

　　前提：已經(jīng)會聽聲指物。

　　方法：大人同寶寶一起看圖書時經(jīng)常提問“這是什么？而不是“哪個是兔子？”從10個月起當大人間“哪個是……”時，寶寶從書中或圖卡中找出大人所說的物名。從現(xiàn)在起要改成讓寶寶自己說出物名（圖6一1）。有時寶寶發(fā)音不清，只要說出一個近似的音，大人就用這個音稍作更正，拉長音讓寶寶模仿，直到發(fā)出正確音為止。每種物品只要發(fā)出一個聲音就應給以夸贊“寶寶說得真好！”使寶寶愿意開口。如果多次誘導寶寶仍不開口，大人千萬不多批評寶寶，更不要在別人面前說“這個孩子不（會）說話。”寶寶會認為不說才對，以后就更不開口了。仔細觀察在18-20個月當中，有某一天寶寶突然開口說個不停，盡說些大人聽不懂的嘰哩咕唁，他再也不去用手勢表達。如果大人聽不懂他的話，他會著急和生氣。

　　47，放三種形塊入洞六內(nèi)

　　目的：認清穴的形狀與形塊的關系。

　　前提：會放入圓形。

　　方法：用三形板讓寶寶取出形塊，然后讓他自己選擇正確的洞穴放人。寶寶最先學會放入圓形，因為圓片沒有角，任意放都能放人。然后告訴寶寶放人正方和三角形時，要將角對正才能放人。當寶寶完全在正位會放人時，可將形板倒放或豎放，看看在不同的位置，寶寶能否順利放人。在三形板基礎上，大人可再裁制5形板，即加上長方

　　形和半圓形。又可裁制7形板，即加上梯形和菱形。寶寶一面放入，大人一面說形塊的名字，暫時不必要求寶寶會說出來.

　　幫助脫衣

　　目的：學習部分自理，感到自己有能力干一點事情。

　　前提：會自己蹬脫鞋襪。

　　方法：在上床之前，大人先幫寶寶解開扣子，脫去第一只袖子，讓寶寶將上衣脫來。稱贊他真能干。第一次要給的幫助多一些，以免他脫不下來。以后漸漸減少幫助，使

　　寶寶學會自己脫衣服

　　48，向三個方向拋球

　　目的：學習向三個方向在180度以內(nèi)拋球，手眼協(xié)調(diào)運動。

　　前提：學會向前方拋球。

　　方法：學習拋球給爸爸，轉身90度拋給奶奶，再轉身90度給媽媽。開始學習時距離半米，漸漸將距離拉至1米。在練習時寶寶會慢跑去追球。家中的4口人全在戶外，有說有笑，共同鍛煉身體，全家快樂。

　　49，自己用勺子吃飯

　　目的：練習自己用勺吃飯，不用大人喂，或只喂小部分。

　　前提：會用勺子盛到食物。

　　方法：讓寶寶自己用勺吃飯，夸他吃得好，告訴他要在盤子里拿菜，或者幫他將菜拌人飯內(nèi)。多數(shù)寶寶都能自己吃干凈碗中的飯不必讓人喂，個別用勺有困難的寶寶在累了時需大人喂幾口。鼓勵寶寶與大人同桌吃飯，寶寶受到大人榜樣的啟發(fā)，會吃得更香，更容易將自己的食物吃完。

　　50，認識交通工具

　　目的：擴大認知范圍，提高視覺分辨力，理解語言。

　　前提：會稱呼陌生的客人。

　　方法：每天大人帶寶寶在街上觀看電車J、汽車、摩托車、平板三輪車、運貨大車。雙層大公共汽車、小公共汽車等各種交通工具�；丶液罂磮D再識別各種車輛，輪船。火車和飛機等。休息日大人帶寶寶乘坐公共汽車或小汽車使他進一步明白交通工具可以代替步行。

　　51，自己坐椅子

　　目的：發(fā)展運蹦侄力和勇敢精神。

　　前提：會爬上臺階。

　　方法：把一個大人坐的椅子放穩(wěn)，讓寶寶面向椅子爬上去再轉身坐下，這個年齡階段的孩子爬上椅子時有的會回頭望望大人，似乎在尋求鼓勵和表揚，有的會向下看一看，自己探視位置是否正確，有的在椅子上則蹲下，然后在翻身坐下.這時大人不要急于去扶他,只要用語言和微笑去鼓勵一下,寶寶就會很快學會這一技能,這個年齡的孩子尚不能跨步上椅.

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