2018年湘教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自主、合作、探究的方式，多角度理解文章蘊(yùn)含的人生哲理。

　　2、通過(guò)朗讀體會(huì)作者情感，感受作者的人生態(tài)度。

　　3、理解文中運(yùn)用的意象，學(xué)習(xí)作者詩(shī)化的語(yǔ)言。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　體會(huì)文章中詩(shī)化的語(yǔ)言中所蘊(yùn)含的人生哲理。

　　教學(xué)安排：

　　1、用自己的語(yǔ)言描繪作者筆下的“空山”“鳥(niǎo)語(yǔ)”。

　　2、用自主與合作相結(jié)合的方法研讀課文。

　　3、自主品讀詩(shī)化的語(yǔ)言，體會(huì)文中蘊(yùn)含的人生哲理。

　　4、朗讀加點(diǎn)評(píng)品味課文，積累妙詞佳句。

　　教學(xué)步驟：

　　一、 導(dǎo)入新課

　　學(xué)生看課題，展開(kāi)想象，描繪由“空山鳥(niǎo)語(yǔ)”所想象的畫(huà)面。

　　引導(dǎo)學(xué)生注意“空”字，體會(huì)“空山”與俗世鳥(niǎo)語(yǔ)的區(qū)別。

　　面對(duì)如此靜謐絕美的景象，你是否也會(huì)如陶淵明一般，產(chǎn)生要遁入山林做一個(gè)隱士的想法？置身這樣的境地修生養(yǎng)性，你是否才會(huì)真正明白什么是超然物外，超塵脫俗？

　�。ㄗ寣W(xué)生展開(kāi)想象，通過(guò)想象喚起學(xué)生對(duì)課文中所描繪景象的主動(dòng)體驗(yàn)。再用優(yōu)美的導(dǎo)語(yǔ)引起學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。“一個(gè)好的開(kāi)始是成功的一半”，語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要學(xué)生的感性參與，而想象力的喚起使得學(xué)生的主觀能動(dòng)性被積極地調(diào)動(dòng)了起來(lái)。富于詩(shī)意的導(dǎo)語(yǔ)，又為這篇用詩(shī)化語(yǔ)言寫(xiě)成的文章的學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)絕佳的氛圍。）

　　二、 初讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生自由放聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2、關(guān)上課本，讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的地方，并結(jié)合自己的體驗(yàn)談?wù)勏矚g的原因。

　�。ㄗ寣W(xué)生在初讀中就能有自己的情感體驗(yàn)，不必追求體驗(yàn)的深度和廣度，只要有感受即可給予肯定，讓學(xué)生在初讀中就感受到成功的喜悅。新課標(biāo)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，欣賞文學(xué)作品要有自己的情感體驗(yàn)，要讓學(xué)生嘗到成功的喜悅。教師在這一環(huán)節(jié)的處理中就更應(yīng)重視這一點(diǎn)，要對(duì)學(xué)生的富于個(gè)性的觀點(diǎn)與見(jiàn)解，作出及時(shí)的適當(dāng)?shù)目隙�。�?br />
　　3、用自己的語(yǔ)言描繪作者筆下的“空山”“鳥(niǎo)語(yǔ)”，可借用課文中的詞語(yǔ)，但一定要符合文中描繪的“空山”“鳥(niǎo)語(yǔ)”的特點(diǎn)。

　　（這一處的處理既完成了對(duì)課文中內(nèi)容的熟悉，又鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，還讓學(xué)生對(duì)文中的景物描寫(xiě)有自己獨(dú)到的體驗(yàn)和感受。語(yǔ)文課應(yīng)該有語(yǔ)文課的特點(diǎn)，要有朗朗的讀書(shū)聲，要有優(yōu)美語(yǔ)言的品味，更要有學(xué)生對(duì)優(yōu)美語(yǔ)言地使用。文章中的優(yōu)美語(yǔ)言，使學(xué)生感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的美麗，那么，教師就應(yīng)該抓住有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些優(yōu)美的語(yǔ)言。）

　　三、 再讀課文，合作探究。

　　1、教師提出疑問(wèn)：在課文的最后，作者發(fā)出了“我想做只鳥(niǎo)，在山中。”的感嘆，你是怎么看待作者的這一感嘆的？要求學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上，與小組成員探討這一問(wèn)題。這一步只要求學(xué)生能談出自己的觀點(diǎn)，但一定要言之成理�？梢宰寣W(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談，也可結(jié)合課文中的內(nèi)容談。

　�。ㄟ@一步設(shè)計(jì)主要是想通過(guò)學(xué)生自讀，來(lái)完成學(xué)生對(duì)文本的初步解讀，在解讀中要有自己的體驗(yàn)有自己的觀點(diǎn)。特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在解讀中要有自己的觀點(diǎn)）

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看