了解孩子腦部發(fā)育的黃金期(2)

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源 2018-05-07 11:28:47

說(shuō)兩句

　　當(dāng)孩子說(shuō)出“等一下”時(shí)，先想想為什么孩子不想馬上去做。

　　若是因?yàn)橛衅渌胱龅氖�，比方說(shuō)：因?yàn)檎诖螂娡�，所以�?tīng)到要收拾房間就回答“待會(huì)再做”。

　　這種狀況下，可以問(wèn)孩子：“現(xiàn)在趕快收拾，收拾完后就可以盡情打電動(dòng)，你覺(jué)得先做哪件事比較好呢?”讓孩子主動(dòng)說(shuō)出：“我現(xiàn)在先整理。”

　　如果孩子本來(lái)就不喜歡整理房間，不妨花點(diǎn)心思設(shè)計(jì)出類(lèi)似比賽的方式，和孩子同樂(lè)，以去除“討厭”這種情緒為先決條件。

　　總之，請(qǐng)仔細(xì)觀察孩子，并且妥善引導(dǎo)，別讓孩子養(yǎng)成凡事都要“等一下”的拖延習(xí)慣。

　　10歲

　　7歲～10歲之后，是適合真正進(jìn)入學(xué)習(xí)的階段。

　　不過(guò)從鍛煉大腦潛能的角度來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)是父母親務(wù)必要注意的，那就是絕對(duì)不要總對(duì)孩子說(shuō)“快去念書(shū)”這種話。

　　這個(gè)時(shí)期兒童的大腦，屬于接受越多父母的指示、命令，表現(xiàn)就會(huì)變得越差，因此具有豐富人生經(jīng)驗(yàn)的大人，必須妥善指引一條明路，而主要關(guān)鍵就是“丟出好的問(wèn)題”。

　　建議在這種狀況下可以利用好的問(wèn)題，將“要這樣做才對(duì)!”的命令改成選擇題，以“你想要怎么做呢？”來(lái)詢(xún)問(wèn)，讓孩子能自己選擇。

　　比方說(shuō)，如果孩子不擅長(zhǎng)自然科，父母光說(shuō)“自然科要多用功一點(diǎn)!”或是“有不懂的地方就問(wèn)老師啊”，這樣還是沒(méi)辦法激發(fā)孩子的動(dòng)力。

　　不如改用這種方式：“媽媽小時(shí)候也很怕自然科呢!不過(guò)，我只要一有不懂的地方就去問(wèn)老師，幾次下來(lái)之后，自然科就成了我的拿手科目。那你自己接下來(lái)想怎么辦呢？”

　　重要的是讓孩子自己說(shuō)出“我也要這樣！”“我會(huì)這么做！”如果想讓孩子也思考解決方法，就說(shuō)：“說(shuō)不定還有更好的方法，先想一想，明天再說(shuō)吧！你是媽媽的小孩，一定想得出好辦法。”

　　試著用這種提議來(lái)激發(fā)孩子的自尊心。等到孩子努力想出來(lái)之后，別忘了大力稱(chēng)贊：“真不愧是媽媽的小孩！”

　　尊重理解孩子，借由這種方式養(yǎng)成孩子自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，才能算培育出真正的好頭腦。