在寶寶大腦發(fā)育高峰期,錯(cuò)不可逆(3)

　　2歲半～3歲半是引入規(guī)則教育的關(guān)鍵期。

　　為什么2歲多的孩子特別熊，因?yàn)樗麄冋�在開(kāi)始建立自我意識(shí)，他們想要通過(guò)自己的行動(dòng)去證明自己是獨(dú)立的，也經(jīng)常因?yàn)樾袨槭艿阶钃隙�出現(xiàn)鬧情緒、任性哭鬧等等Terrible 2的狀況。但這個(gè)階段孩子已經(jīng)可以理解規(guī)則，規(guī)則的引入，不但可以制約寶寶的壞行為，更重要的是當(dāng)爸媽不再和寶寶站在對(duì)立面生硬地去制止、呵令，用建議、商量的語(yǔ)氣提出要求，并且清楚地解釋規(guī)則以后，孩子在內(nèi)化規(guī)則的同時(shí)也可以更多地去主動(dòng)思考自己和環(huán)境的關(guān)系，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則的同時(shí)也會(huì)創(chuàng)造規(guī)則。

　　3歲左右是培養(yǎng)獨(dú)立生活能力的關(guān)鍵期。

　　讓3歲的寶寶適當(dāng)參與家務(wù)活或者家庭里的事務(wù)，是非常有意義的。因?yàn)樗鼤?huì)要求孩子必須遵照相應(yīng)的規(guī)則，有助于健全孩子大腦的執(zhí)行功能，也就是能讓孩子給自己設(shè)立目標(biāo)、做出計(jì)劃、實(shí)施下去。這個(gè)時(shí)期的寶寶最愛(ài)玩角色扮演一類的游戲，爸媽們一定要鼓勵(lì)并且配合他們的過(guò)家家游戲，因?yàn)檫@種游戲?qū)�孩子大腦的發(fā)育特別有好處，在于這種游戲時(shí)小朋友更善于控制沖動(dòng)，也更冒出更多的創(chuàng)意，他們會(huì)聯(lián)想到生活中的場(chǎng)景，學(xué)著大人豐富的面部表情和語(yǔ)言。

　　怎樣發(fā)現(xiàn)寶寶的智力發(fā)展沒(méi)有掉隊(duì)

　　OK在六個(gè)月的時(shí)候因?yàn)橐恢皇直凼冀K抬不起來(lái)，我?guī)�他去醫(yī)院做了腦部的核磁共振檢查。（也是因?yàn)榇宋议_(kāi)始了大腦方面知識(shí)的研究）幸好OK的問(wèn)題屬于一過(guò)性，也不需要做康復(fù)治療。但我的確在康復(fù)治療中心看到很多孩子，有些是不會(huì)咀嚼、有些不會(huì)喝奶，有些是根本都不會(huì)趴或者抬頭。所以早期寶寶的大腦發(fā)育和智力水定一定會(huì)或多或少地反映在行為上。

　　美國(guó)著名心理學(xué)家南希貝萊博士在《幼兒發(fā)展研究》一書中列出一歲前寶寶的8條線索，這些可以給到爸媽們一些對(duì)照，看看寶寶的智力發(fā)展是否正常。
 

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