來源:網(wǎng)絡資源 2018-05-05 19:05:35
提高孩子的學習能力, 充分利用日;顒印 ∫c:立即為你的小孩提供一個良好的數(shù)學環(huán)境。數(shù)學能力并不是天生的,它來自于與那些與數(shù)學有關概念的接觸和實踐。這些概念存在于你生活的各個方面,而你的小孩其實早已從中學到許多,別..
充分利用日;顒
要點:立即為你的小孩提供一個良好的數(shù)學環(huán)境。數(shù)學能力并不是天生的,它來自于與那些與數(shù)學有關概念的接觸和實踐。這些概念存在于你生活的各個方面,而你的小孩其實早已從中學到許多,別傻等著看你的小孩是否有較好的數(shù)學能力,告訴小孩物體出現(xiàn)的先后,或物體數(shù)量的多少會培養(yǎng)小孩對數(shù)學的興趣和能力。
一起玩,?洫
當小孩的數(shù)學能力提高時,應夸獎她。通常,我們常表揚小孩在語言方面的能力,比如:我們讓小孩在客人面前背誦ABC;我們告訴小孩的祖母說她能認出街道拐角標記上的“停”;當小孩能背出一首短兒歌時,我們會對她說:你太棒了。那,我們?yōu)槭裁床荒軐π『⒌臄?shù)學能力作諸如此類的表揚呢?
告訴小孩,她能確切知道自己幾歲了很了不起。
告訴小孩,她能知道5是多少是多么有趣的一件事。
當小孩能變換紅色和黃色積木搭出一種新樣式時,你應當與她一起分享驕傲。
當小孩能在煤氣單據(jù)上發(fā)現(xiàn)數(shù)字“3”時,你應為她喝彩。
和小孩一起玩包括配對、分類和數(shù)字比較在內的游戲。
當你和小孩玩含有數(shù)學知識的游戲時,要夸獎她。
這種夸獎會增加小孩以后碰到更復雜和棘手的數(shù)學概念時的自信。
無論你在數(shù)學上遇到多大的困難,我相信我遇到的困難要比你的大得多。
愛因斯坦,科學家
總結:
學步幼兒常沉浸于語言環(huán)境中。我們唱歌給他們聽、和他們一起做詞匯游戲、在汽車里播放歌曲,這樣,小孩就自然而然獲得了能力、培養(yǎng)了自信。盡管類似讓小孩接觸數(shù)學的概念將極大地提高早期數(shù)學理解力,但我們一般不與小孩做與數(shù)字、數(shù)數(shù)和數(shù)量有關的游戲,更不用說,做有關形狀、順序和歸類的活動了。然而,只要知道數(shù)學不僅僅只是數(shù)字,這種思維定勢也是很容易改變的。如果,你有心去生活中尋找任何與數(shù)字有關的事物,你會發(fā)現(xiàn),它們無所不在——在你玩過的游戲里、在你到過的地方——然后你的小孩就會非常喜歡數(shù)學,就象數(shù)學是她的天生的能力。
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