一個(gè)案例教您如果孩子不自信應(yīng)該這樣應(yīng)對(duì)(2)

　　第五次是小A自己來的，并且在以后的咨詢中孩子都是自己坐公交車來的，這也是小A的一個(gè)進(jìn)步。這次孩子針對(duì)作業(yè)說出了自己的困惑,特別是數(shù)學(xué)，遇到不會(huì)的真的很煩.不想做了.舒馨表示理解并接納孩子的苦惱,畢竟數(shù)學(xué)是一門前后比較連貫的學(xué)科,他的基礎(chǔ)需要去補(bǔ)足.在催眠狀態(tài)下對(duì)孩子的作業(yè)角色做了疏導(dǎo),對(duì)孩子那種面對(duì)不會(huì)問題的挫敗感也做了引導(dǎo).

　　結(jié)束后讓孩子拿出數(shù)學(xué)課本（提前跟孩子母親有過溝通，讓他帶著書）,讓孩子認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)題調(diào)皮的個(gè)性,有時(shí)就像孫悟空的七十二變,同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)變化不同的形式讓你去做,孩子很認(rèn)可這種說法.

　　第六次 孩子很開心的跟舒馨交流著他最近的變化給自己帶來的成就感, 同時(shí)主動(dòng)說了些自己學(xué)英語的困惑,舒馨從心理學(xué)的角度給予了指導(dǎo). 孩子開始自己主動(dòng)關(guān)心自己各科的學(xué)習(xí)了, 這也讓舒馨比較欣慰,孩子整個(gè)的內(nèi)在能量流動(dòng)起來了. 這次催眠繼續(xù)作自信心建設(shè)的步驟,同時(shí)對(duì)英語的場(chǎng)景做了引導(dǎo).

　　第七次 孩子這次還是主動(dòng)詢問學(xué)習(xí)方面的問題,這次催眠再次做了自信心建設(shè)的強(qiáng)化,針對(duì)孩子說的學(xué)習(xí)問題和做作業(yè)問題借著遺忘曲線的講解,給孩子做了引導(dǎo).

　　第八次 舒馨覺得該是探究下孩子性格變化的問題了.簡(jiǎn)單跟孩子溝通了最近一周的情況,孩子很高興得跟舒馨分享他的變化后開始催眠,催眠狀態(tài)下給孩子做了意向場(chǎng)景,,孩子說了一年級(jí)的時(shí)候有段時(shí)間父母外出工作不在這個(gè)城市, 因?yàn)樘�想爸爸媽媽了，他每晚都在自己被窩偷偷哭的場(chǎng)景，雖然這件事已經(jīng)過去五年了,孩子在催眠狀態(tài)下完全回到了七八歲小孩的狀態(tài),眼淚再次流出來，舒馨給做了深層的處理.最后借用孩子的內(nèi)在資源,最后在這個(gè)場(chǎng)景下孩子跟自己做了對(duì)話和疏導(dǎo).這次結(jié)束,孩子的狀態(tài)更加的輕松.

　　第九次 這次小A主動(dòng)提到了遇到的一個(gè)小困惑,在英語輔導(dǎo)課上遇到了幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué),所以搶答問題時(shí)，自己之前的自信又有點(diǎn)不足了。這個(gè)很正常,我們成人也是一樣,一旦面對(duì)實(shí)力明顯比自己強(qiáng)勁的對(duì)手,或者權(quán)威人物,都會(huì)有露怯的情緒出來.催眠狀態(tài)下重新給孩子對(duì)自己有了客觀的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)孩子發(fā)揮好自己,以及對(duì)別人優(yōu)秀地方的看待方式。

　　后來做效果追蹤,孩子?jì)寢尫从乘麤]想到孩子會(huì)主動(dòng)跟舒馨提這件事,并說效果很好.說上英語課回來就跟父母說老師表揚(yáng)了自己. 可以說孩子之前所缺少的心理營(yíng)養(yǎng)這段時(shí)間周圍不同的人在給孩子補(bǔ)充著. 孩子的自信心建設(shè)算是基本完成了。

　　第十次 孩子提到學(xué)習(xí)目前沒什么大的障礙,覺得自己膽子也變大了, 就是考試之前還會(huì)緊張. 關(guān)于緊張跟孩子做了一番溝通,讓孩子對(duì)緊張有了客觀的認(rèn)識(shí),. 催眠狀態(tài)下最后一次自信心建設(shè),臨結(jié)束考試的場(chǎng)景采用了借力法給孩子做了疏導(dǎo).

　　十次咨詢,舒馨都保持著跟孩子父母的密切溝通(孩子需要保密的內(nèi)容除外),并對(duì)父母跟孩子的相處作出大量的指導(dǎo),很幸運(yùn)孩子父母都很開通,而且因?yàn)楹⒆訉?shí)實(shí)在的在變化著都特別配合指導(dǎo), 因?yàn)槭孳爸�道親子關(guān)系的改善才是孩子這些改變能夠長(zhǎng)久保持下去的重要因素. 十次結(jié)束小A已然有了很大變化，成為了一個(gè)略帶調(diào)皮、自信而又燦爛的小少年。

　　五個(gè)月之后舒馨再次聯(lián)系到小A媽媽做了一個(gè)效果追蹤,效果仍然不錯(cuò),祝福小A有個(gè)美好的未來。小A的父母在整個(gè)過程中的表現(xiàn)也是值得很多父母學(xué)習(xí)的. 有的孩子的家長(zhǎng)溝通起來會(huì)費(fèi)勁很多, 有的直截了當(dāng):我找你是管我孩子的,不要分析我的問題, 舒馨只好耐心的多次給與指導(dǎo)和說明. 親子關(guān)系的問題還是要多多普及和分享! 既然我們做了父母就要保持學(xué)習(xí)的心態(tài),至少要試著做個(gè)懂孩子的父母。

　　祝福所有的家長(zhǎng)和孩子能有一個(gè)很好的親子關(guān)系，如果孩子有些問題實(shí)在超出家長(zhǎng)的處理范圍，不知如何應(yīng)對(duì)，就尋求專業(yè)幫助吧，舒馨就在這里。

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