了解寶寶語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)(2)

來(lái)源：幼教網(wǎng) 2018-04-13 16:42:24

說(shuō)兩句

　　4、不斷地對(duì)兒童說(shuō)話

　　對(duì)自閉癥兒童說(shuō)話，其效果不是立竿見(jiàn)影的，必須假以時(shí)日才會(huì)慢慢開(kāi)花結(jié)果。

　　5、對(duì)著兒童的視線說(shuō)話

　　跟自閉癥兒童一起游戲、拿任何東西給他、請(qǐng)他做任何事、幫他做任何事時(shí)，要常常對(duì)他說(shuō)簡(jiǎn)單的話。首先叫他的名字“×××”，等他注意您在叫他時(shí)再對(duì)他說(shuō)話。自閉癥兒童常常視線不看人，有時(shí)不是不看，而是看的時(shí)間非常短暫。不注意您的時(shí)候?qū)λf(shuō)話是沒(méi)有效果的。但也不用著對(duì)較大的孩子，特地把臉靠過(guò)去，把他的頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)向著他說(shuō)話。只要在不太遠(yuǎn)的地方，很自然的喊他的名字，配合當(dāng)時(shí)的情境對(duì)他說(shuō)話即可。

　　6、選擇切合情境的話題

　　眼前看得見(jiàn)、容易了解的自然話題為佳。尤其是以?xún)和械疥P(guān)心或喜歡的事物做為話題，效果更好。不僅大人對(duì)兒童說(shuō)話，希望兒童說(shuō)的話，大人也可以先以?xún)和目跉庹f(shuō)給他聽(tīng)，讓他知道這時(shí)候他應(yīng)該怎幺說(shuō)或回答才好。

　　7、不必重復(fù)練習(xí)太多次

　　父母為使兒童學(xué)會(huì)說(shuō)話，同樣的話語(yǔ)叫兒童說(shuō)五次、十次，有時(shí)反而使自閉癥兒童拒絕說(shuō)話。比對(duì)一般的兒童多說(shuō)一、二次左右即可，同樣的事在同一個(gè)地方不要重復(fù)兩次以上。但碰到同樣的事情或同樣的情況發(fā)生時(shí)，要再重復(fù)的提醒。不必刻意教學(xué)，只要在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下，不斷地、自然地對(duì)他說(shuō)話，讓兒童了解語(yǔ)言的意義，便可期待他逐漸會(huì)說(shuō)出話來(lái)。

　　3兒童語(yǔ)言障礙的注意事項(xiàng)

　　1、建立起與自閉癥兒童間的信任感

　　要想開(kāi)展自閉癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練，信任是前提，必須要讓自閉癥兒童在內(nèi)心里接納訓(xùn)練者、信任訓(xùn)練者，只有這樣才會(huì)在以后的訓(xùn)練中順利聽(tīng)從指令，接受訓(xùn)練。

　　2、設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)

　　自閉癥兒童大多容易緊張，尤其是單獨(dú)面對(duì)別人時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)的十分緊張，有的還會(huì)傷害自己。所以就要設(shè)計(jì)一些適合他們的活動(dòng)，讓他們?cè)谟鋹偟�、輕松的心態(tài)下接受教師有目的性的語(yǔ)言交往訓(xùn)練，同時(shí)，也促進(jìn)了自閉癥兒童健康心態(tài)的養(yǎng)成。

　　3、注重團(tuán)體的作用

　　自閉癥兒童都缺乏與人交往的能力，如果放任自由，那么他們的情況會(huì)越加嚴(yán)重。集體的力量是無(wú)窮的，所以在平時(shí)，刻意尋找開(kāi)朗、活潑的伙伴，帶動(dòng)自閉癥兒童一起游戲，融入集體。

　　4、盡量創(chuàng)造特定的情境

　　一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境，有利于自閉癥兒童更好地接受訓(xùn)練。自閉癥兒童大多容易緊張，一緊張就無(wú)法很好的開(kāi)展訓(xùn)練。訓(xùn)練中很多事實(shí)證明，給自閉癥兒童創(chuàng)造特定的情境，對(duì)激發(fā)他們的表達(dá)有非常有效的促進(jìn)作用。