培養(yǎng)寶貝認知能力的三要素

　　我陸續(xù)看了一些關于開發(fā)寶寶認知能力的文章，有各種各樣的內(nèi)容，音樂繪畫玩具閱讀等等等等，在和寶寶實踐過程中自己有了一些感悟。

　　寶寶認知能力開發(fā)最重要的一個活動是玩，玩的過程中最重要的三個要素是人，自然，書。我們成人先入為主地把玩學分開，覺得玩開心，學習痛苦，實際上對于嬰幼兒，玩與學是不分開的，原本就是一體的。

　　不管是給寶寶玩什么，家長的陪同參與及引導是最重要的，而不是把寶寶丟在電視，平板電腦或者什么學習桌旁邊就不管了。當然，孩子自主玩耍的能力也是重要的，需要給他們自己的空間，但自主玩耍不是讓寶寶看電視。

　　那么這里的人所需要的素質(zhì)是什么呢？我覺得最重要的是三點：1. 真誠自然的情感：對孩子的愛；2. 一些基本的幼兒心理行為的常識；3. 輕松而不急功近利的心態(tài)。第一點盡管重要卻是大多數(shù)家長可以做到的，后面兩點就比較難。其實這就要求家長自己也要主動學習，提高自己的知識儲備和性情修養(yǎng)。

　　元素二：自然

　　之前大J分享過一篇文章如果和寶寶一起做樹葉畫，對我很有啟發(fā)（點擊這里看文章）。這里的原則就是如果可以選擇，能去公園，郊野，就不要去商場的那些游樂場所。能用天然的事物展示的就不用借助于人造的玩具。比如認知顏色的時候，可以指著番茄香蕉青菜告訴孩子，這是紅黃綠，會比死板的小卡片好。

　　另外我自己引申了一層自然的含義。對于孩子，生活中隨處所見的物品都是孩子的玩具，瓶子紙盒等等都可以玩出很多花樣，并不需要刻意買什么玩具。玩具也是大人先入為主定義出來的概念，實際上孩子對我們生活中自然而然出現(xiàn)的物品更有興趣（我想，這也許是因為這些物品和我們這些“人”聯(lián)系在了一起）�？偠�言之，對于孩子，玩是一件自然而然隨時隨地的事，而不是非要在固定場所用一些固定的物品才是玩。

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