2018年魯教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《從百草園到三味書(shū)屋》教案設(shè)計(jì)

來(lái)源：幼教網(wǎng) 2018-04-02 12:51:16

說(shuō)兩句

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年魯教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《從百草園到三味書(shū)屋》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、熟記魯迅的有關(guān)知識(shí)

　　2、理解并運(yùn)用描寫(xiě)景物的手法

　　3、學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)系比較法，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)

　　4、培養(yǎng)熱愛(ài)自然，關(guān)注生活的態(tài)度

　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)，難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：描述百草園的部分，寫(xiě)景抓特點(diǎn)、按順序、多角度描寫(xiě)的手法

　　2、難點(diǎn)：主題的理解及對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的正確認(rèn)識(shí)

　　三、時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、整體感知課文，理解百草園生活是兒童熱愛(ài)自然，喜歡自由快樂(lè)生活的生動(dòng)體現(xiàn)。

　　2、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫(xiě)景物的手法。

　　3、掌握“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是”的句式。

　　二、教學(xué)步驟

　　（一）導(dǎo)入

　　每個(gè)人都有自己難忘的童年，特別是由家庭生活轉(zhuǎn)向?qū)W校生活這段往事，尤其令人懷念，這時(shí)候，好像蒲公英的一粒種子撐起毛絨絨的小傘離開(kāi)母親的懷抱到大自然去尋找自己的天地一樣，包含著依戀、向往的純真情感。

　　我國(guó)偉大的文學(xué)家魯迅先生在他四十六歲的時(shí)候，回憶起自己童年時(shí)期的這段往事，寫(xiě)下了《從百草園到三味書(shū)屋》這篇回憶性散文，這朵“夕拾”的小花，字里行間蘊(yùn)含著作者純真、質(zhì)樸的思想感情。

　�。ǘ┙榻B作者作品

　�。ㄈ┽岊}：從題目中獲得了哪些信息？

　　明確：本文有兩部分內(nèi)容：1、百草園生活。2、三味書(shū)屋生活。

　　（四）快速閱讀課文，整體感知：1、概括特點(diǎn)（參考：百草園生活：自由快樂(lè)、豐富多彩、有無(wú)限趣味；三味書(shū)屋生活：?jiǎn)握{(diào)枯燥、乏味、受束縛）

　�。ㄎ澹┘�(xì)讀百草園部分，劃出中心句。

　　1、小組討論：樂(lè)園中使魯迅感到有無(wú)限趣味，包括哪幾方面？（提示：從不同角度概括。參考：從看的聽(tīng)的吃的玩的角度或植物動(dòng)物角度或季節(jié)等）

　　2、延伸：利用多媒體展示

　　（1）有關(guān)百草園圖片

　�。�2）、為下列描述對(duì)象加上能突出其特點(diǎn)的詞語(yǔ)

　　——的菜畦

　　鳴蟬在樹(shù)葉里——

　　——的黃蜂

　　——的桑葚　色彩

　　油蛉在這里—— 聲音

　　——的叫天子形態(tài)

　　蟋蟀在這里——

　　——的石井?dāng)r 形狀

　　——的皂莢樹(shù)

　　3、分析寫(xiě)景的特點(diǎn)

　　作者寫(xiě)百草園的概貌很有次序，反映出觀(guān)察得細(xì)致：第一個(gè)“不必說(shuō)”從低處寫(xiě)到高處，