不陪娃寫(xiě)作業(yè) 不做“獅吼”媽媽

　　最近經(jīng)常在朋友圈里看到吐槽陪寫(xiě)作業(yè)的家長(zhǎng)，要么氣得大吼，要么氣得吐血。我經(jīng)常勸他們：“不要陪寫(xiě)作業(yè)，那是娃自己的事。”

　　記得我小時(shí)候沒(méi)有因?yàn)閷?xiě)作業(yè)被吼過(guò)，我爸回家只要看見(jiàn)我們兄妹三人看電視，第一句話(huà)就是：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我們說(shuō)沒(méi)有，老爸就會(huì)直奔電視，先關(guān)電視、再拔下電源，然后瀟灑地轉(zhuǎn)身就走，我們?nèi)�人只好灰溜溜地各自奔回�?shū)桌前。

　　為什么現(xiàn)在的家長(zhǎng)一定要自尋煩惱呢？寫(xiě)作業(yè)明明就是孩子的事情。當(dāng)然，我女兒也有犯脾氣、寫(xiě)累了不愿意寫(xiě)的時(shí)候，我一般都讓她去洗一盆自己的衣服，或者刷一池子臟碗，這樣她既休息了大腦又體驗(yàn)到了生活的不易。比較一下，寫(xiě)作業(yè)還真是最輕松的事，然后她心甘情愿地把作業(yè)寫(xiě)完了。

　　女兒剛上一年級(jí)時(shí)，學(xué)校讓做手抄報(bào)，但我不會(huì)畫(huà)畫(huà)，孩子只能自己動(dòng)手，不過(guò)我可以在畫(huà)作完成之后給她題幾個(gè)字，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。慢慢地孩子大了，寫(xiě)字好看了，她就不讓我?guī)兔︻}字了。當(dāng)娃自己獨(dú)立完成的作品被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，她可有成就感了。

　　二年級(jí)時(shí)，學(xué)校布置了網(wǎng)上英語(yǔ)作業(yè)，為了得到“你真棒”、得高分、多得學(xué)豆，我比孩子還緊張。她一做英語(yǔ)作業(yè)我就過(guò)去盯著，一看讀音沒(méi)得優(yōu)，就要求她重讀。怕她錄不好音，非要幫她拿著手機(jī)。經(jīng)常是孩子讀著讀著我發(fā)火了，或者是一遍遍讓孩子重讀她不耐煩了，或者是倆人戰(zhàn)斗半天結(jié)果只得“一般般”的評(píng)價(jià)。孩子后來(lái)不客氣地對(duì)我說(shuō)：“媽?zhuān)�我做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)您別過(guò)來(lái)了！我自己能做，您在旁邊我受影響，反而得不了高分。”好吧，英語(yǔ)我也放手了，輕松自在。后來(lái)，放寒假讓閨女去學(xué)了自然拼讀，從此英語(yǔ)作業(yè)我再也沒(méi)管過(guò)。

　　不過(guò)，在怎樣不陪孩子寫(xiě)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)這件事上，我還是花了不少心思。

　　首先是裝傻，我發(fā)現(xiàn)閨女做數(shù)學(xué)題時(shí)不愿驗(yàn)算、不愿思考應(yīng)用題，老想依賴(lài)我，于是，我告訴她我是學(xué)文科的，所以數(shù)學(xué)題不見(jiàn)得都能做對(duì)。有時(shí)候我刻意當(dāng)著她的面打電話(huà)向別人請(qǐng)教她作業(yè)中的數(shù)學(xué)題；有時(shí)候我故意把題教錯(cuò)，第二天她去學(xué)校跟老師一對(duì)答案，就開(kāi)始相信我可能真不會(huì)。孩子老出錯(cuò)的題型我找來(lái)題給她做，她做完了可以自己拿紅筆判分，這點(diǎn)她可樂(lè)意了。她一般都會(huì)標(biāo)上錯(cuò)題的錯(cuò)因：是粗心，還是不會(huì)。這樣一來(lái)她做題的興趣可濃了，我也省去了跟她不必要的紛爭(zhēng)。數(shù)學(xué)作業(yè)方面的放手我用了半年左右的時(shí)間，現(xiàn)在四年級(jí)的娃自己做起作業(yè)來(lái)已經(jīng)得心應(yīng)手了。

　　還有一招：讓自己忙起來(lái)。孩子做作業(yè)時(shí)我一般都選擇做飯或者自己也寫(xiě)點(diǎn)東西，這樣她即使問(wèn)我點(diǎn)什么我也沒(méi)時(shí)間幫她。有一次閨女又問(wèn)我：“媽媽?zhuān)�阻攔的攔怎么寫(xiě)？”我說(shuō)：“哎呀！這字我還真不會(huì)寫(xiě)！我這會(huì)兒也挺忙的，你查字典吧。”過(guò)了不到一分鐘，我就聽(tīng)她自言自語(yǔ)：“還北師大的呢，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)寫(xiě)！”

　　關(guān)于不陪寫(xiě)作業(yè)，我還想了其他招，比如孩子寫(xiě)作文時(shí)我跟她說(shuō)不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替，等改好了再查字典。好家伙，一篇400多字的作文，她恨不得有50個(gè)字寫(xiě)拼音，查字典得半天功夫，每次都喊我?guī)兔�。我可不能慣她，于是把手機(jī)給她：“可以用手機(jī)查，打詞組就行，又快又好。”

　　最不好甩手的是學(xué)校布置的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。英語(yǔ)還行，我讓她先把中文意思寫(xiě)在聽(tīng)寫(xiě)本上，然后自己開(kāi)始默寫(xiě)英文。語(yǔ)文的聽(tīng)寫(xiě)比較麻煩，不得已幫她報(bào)字詞，但我盡量坐得比她低，最好看不見(jiàn)她的字、看不見(jiàn)她的坐姿和手型，聽(tīng)寫(xiě)完了讓她自己判對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)的字詞自己抄一行，這樣我可以不跟她較勁，她又有興趣。

　　我最近開(kāi)始琢磨一種新的語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)方式：讓娃自己先讀一遍要聽(tīng)寫(xiě)的字詞，自己錄音，然后聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候放錄音就行了。因?yàn)殚|女老嫌我這個(gè)南方媽媽讀音不標(biāo)準(zhǔn)。

　　周末的時(shí)候我們這樣安排：閨女早餐前讀英語(yǔ)，我做早餐；早餐后閨女寫(xiě)作業(yè)、彈琴，我洗衣服、收拾下午出去玩的東西；爸爸洗碗、掃地。晚上回到家，爸爸做晚餐、閨女寫(xiě)游記、我擦家具。我們各負(fù)其責(zé)，沒(méi)有時(shí)間指導(dǎo)，也沒(méi)有時(shí)間嘮叨，更沒(méi)時(shí)間吼孩子，大家各得其所，心情愉悅。

　　家庭作業(yè)是娃自己該完成的事，做不好老師自然會(huì)說(shuō)她，錯(cuò)題老師自然會(huì)讓她改，我為什么要陪她寫(xiě)，何必自討沒(méi)趣。為寫(xiě)作業(yè)去吼娃，她委屈反感，大人生氣傷身，不值得也沒(méi)必要。不做“獅吼”媽媽?zhuān)瑥牟慌阃迣?xiě)作業(yè)開(kāi)始。

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