2018滬教版一年級數(shù)學下冊《左與右》教案設計(2)

　�。�2）學生展開討論。

　�。�3）計算機演示結(jié)果。

　�。�4）對學生進行安全教育和樂于助人的思想品德教育。

　　三、體驗左右的相對性，加強理解

　　1．創(chuàng)設問題情境

　　（1）師：老師和你們是面對面站的。請你判斷：老師舉得是哪只手呢？

　�。�2）同桌互相說一說：你是怎樣想的？

　�。�3）全班交流、驗證。 師小結(jié)：兩個人面對面站的時候，左、右剛好相反。

　　2．游戲鞏固認識

　�。�1）師生齊舉左手。

　�。�2）師與生演示。 老師的右手搭在同學的哪只肩上？ 老師的左手搭在同學的哪只肩上？ 學生的右手搭在老師的右肩上。 學生的左手搭在老師的左肩上。

　�。�3）兩生演示。 伸出右手握握手，你是我的好朋友， 自己的右手褡在對面同學的右肩上。 自己的左手搭在對面同學的左肩上。

　�。�4）全班齊做。

　　3．解決生活中的實際問題，增強應用意識

　�。�1）判斷：上樓、下樓的同學都是靠右邊走的嗎？

　�。�2）同桌討論、交流：你是怎樣想的？

　　（3）匯報：計算機演示結(jié)果。

　　師小結(jié)：方向不同，左右不同。判斷時應把自己當作走路的人。平時我們上、下樓時，都要靠右走，按次序地走。

　　四、聯(lián)系學生生活實際，拓展運用

　　1．計算機演示：小白兔用前、后、左、右的知識介紹自己的臥室。

　　2．學生運用前、后、左、右的知識介紹生活中的情境。

　　3．師小結(jié)，全課結(jié)束。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看