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升入初中才發(fā)現(xiàn)小學(xué)閱讀、英語(yǔ)、奧數(shù)等太重要了!

來(lái)源:奧數(shù)網(wǎng) 2018-02-07 11:06:21

說(shuō)兩句

  很早之前,我們發(fā)過(guò)這篇文章,給家長(zhǎng)們帶來(lái)的感觸很大。文章來(lái)自一位初中生的家長(zhǎng)回頭看小學(xué)這些年所寫,小學(xué)時(shí)候的種種做法,其結(jié)果在初中時(shí)顯現(xiàn)出來(lái),正如這位家長(zhǎng)文中所言:“小學(xué)的家長(zhǎng)啊,我真羨慕你們,你們有更多時(shí)間培養(yǎng)好自己的孩子,一定要重視早期培養(yǎng)啊。不要到時(shí)像我一樣后悔極了。”

  初入中學(xué)時(shí)的感受

  讀書習(xí)慣要養(yǎng)成,奧數(shù)要學(xué)

  1、語(yǔ)文:

  從小沒(méi)有養(yǎng)成看書的習(xí)慣,也買了不少課外閱讀書,但沒(méi)有堅(jiān)持督促孩子閱讀,導(dǎo)致孩子語(yǔ)感不強(qiáng)、字詞美句積累甚少,現(xiàn)在孩子的語(yǔ)文成績(jī)很差,因?yàn)槌踔锌荚嚧蟛糠质钦n外知識(shí),后悔啊,現(xiàn)在更沒(méi)時(shí)間看了,也沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。

  反思:現(xiàn)在終于明白了——有了良好的讀書習(xí)慣,進(jìn)入初中語(yǔ)文再差也不會(huì)差哪去。

  2、數(shù)學(xué):

  小學(xué)學(xué)了點(diǎn)奧數(shù),但種種原因(個(gè)人的、社會(huì)的)沒(méi)有堅(jiān)持學(xué),導(dǎo)致初中擇校時(shí)什么好學(xué)校也沒(méi)考上。搖號(hào)進(jìn)了不錯(cuò)的學(xué)校,分班考試很多都是奧數(shù)類型題,只進(jìn)了平行班。

  現(xiàn)在的初中數(shù)學(xué)真是不一般,孩子的周考、月考A卷難題B卷大部分題型很多跟小學(xué)的奧數(shù)差不多,只是原來(lái)的數(shù)字改成現(xiàn)在的字母(現(xiàn)在終于明白升學(xué)擇;蚍职嘁紛W數(shù)了,也明白所謂“禁奧”=放屁)。后悔啊,現(xiàn)在只有吃力地往前爬,花大把的金錢和時(shí)間去學(xué)。

  反思:學(xué)過(guò)奧數(shù)即使沒(méi)拿到獎(jiǎng),進(jìn)入初中再難的題也有解題的思路吧。

  3、英語(yǔ):

  在小學(xué)自認(rèn)為孩子的英語(yǔ)不錯(cuò),因小學(xué)英語(yǔ)每學(xué)期考試都是優(yōu),就沒(méi)上課外輔導(dǎo)班,F(xiàn)在初中英語(yǔ)雖然從字母學(xué)起,但進(jìn)度很快,還沒(méi)消化又講新課,作業(yè)全是課外試卷,周末更是幾大張,大半的題不會(huì)(因很多單詞不知道),真不知道小學(xué)英語(yǔ)是怎么混過(guò)來(lái)的,還是小學(xué)英語(yǔ)老師不行或不重視。

  我同事的孩子現(xiàn)在學(xué)到新概念2了,學(xué)英語(yǔ)很輕松,在小學(xué)感覺(jué)我的孩子和她的孩子成績(jī)一樣啊都是優(yōu)啊。后悔啊,沒(méi)有學(xué)課外的。

  反思:小學(xué)英語(yǔ)學(xué)得扎實(shí)點(diǎn),學(xué)得多一點(diǎn),進(jìn)入初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)也會(huì)輕松許多。

  小學(xué)的家長(zhǎng)啊,我真羨慕你們,你們有更多時(shí)間培養(yǎng)好自己的孩子,一定要重視早期培養(yǎng)啊。不要到時(shí)像我一樣后悔極了。

  初中讀了半學(xué)期的感受

  小學(xué)有時(shí)間多學(xué)點(diǎn)文言文

  【語(yǔ)文】

  古詩(shī)詞:小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞必背,最好分一下類(如描寫季節(jié)、景物、情景的等等)。初中考試經(jīng)常以各種形式出現(xiàn),我家孩子答這樣的題時(shí)總是似曾相識(shí),但總答不全或有錯(cuò)別字或干脆忘了。

  成語(yǔ):小學(xué)一定要多積累成語(yǔ)且知其意識(shí)其字,初中考試也經(jīng)常以各種形式出現(xiàn)(每考必有)。

  文言文:小學(xué)有時(shí)間學(xué)一些文言文,積累一些文言詞句,多體會(huì)文言文的語(yǔ)感(現(xiàn)在我孩子在該方面成了難點(diǎn),經(jīng)?紓(gè)0蛋回來(lái))

  總之語(yǔ)文一定要多讀書。

  【數(shù)學(xué)】

  小學(xué)一定要注重以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)(初一作業(yè)、考試出現(xiàn))

  找規(guī)律、周期循環(huán)、圖形數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)便計(jì)算、定義新運(yùn)算、數(shù)列求和、方程解題等。運(yùn)算律尤其是分配律要反過(guò)來(lái)倒過(guò)去地會(huì)運(yùn)用?傊W(xué)奧數(shù)的知識(shí)多學(xué)一點(diǎn)最好。

  【英語(yǔ)】

  小學(xué)不在學(xué)得多,一定要學(xué)得扎實(shí)啊,在扎實(shí)的基礎(chǔ)上多學(xué)一些更好。

  讀到初二的感受

  小學(xué)一定要養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  孩子初一快結(jié)束了,馬上迎來(lái)關(guān)鍵的初二,在這一年里有歡樂(lè)、有郁悶、有信心、有失敗、有失落、有希望。還是說(shuō)一說(shuō)孩子的各科情況及小學(xué)家長(zhǎng)們應(yīng)注意的事項(xiàng)吧。

  【語(yǔ)文】成了經(jīng)常被“約談”的科目

  孩子的語(yǔ)文成績(jī)自上初中以來(lái)一直沒(méi)提起來(lái),也上了1對(duì)1個(gè)輔,但收效甚微,主要問(wèn)題出現(xiàn)在閱讀理解和語(yǔ)言運(yùn)用上。因初一各期考試都以中考為標(biāo)準(zhǔn),課外閱讀理解題(現(xiàn)代文、文言文)和作文占比分很大,而且閱讀理解的文章內(nèi)涵較深。

  我孩子經(jīng)常不能理解文章內(nèi)涵,甚至有時(shí)讀不懂,不會(huì)歸納闡述整章、段落中心思想,不會(huì)用書面干練語(yǔ)言解答,答題經(jīng)?谒,有時(shí)心里明白就是不會(huì)用文字表達(dá)。閱讀理解差當(dāng)然作文也好不到哪去,他們老師分析是閱讀量不夠,知識(shí)面窄,當(dāng)然對(duì)文章認(rèn)識(shí)膚淺,寫作也就沒(méi)有素材,語(yǔ)言素養(yǎng)是長(zhǎng)期的積累過(guò)程。

  確實(shí)如此,他班上語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)的都是愛(ài)讀課外書的,上小學(xué)時(shí)就什么都看(無(wú)論文學(xué)類、自然科學(xué)甚至各種雜志)。我孩子在這方面確實(shí)是小學(xué)時(shí)欠了帳,現(xiàn)在各科學(xué)習(xí)都很緊,每天作業(yè)一大堆,哪有時(shí)間培養(yǎng)閱讀啊,更沒(méi)養(yǎng)成讀書習(xí)慣,有點(diǎn)時(shí)間他寧愿假裝看英語(yǔ),也不去讀讀看看雜志什么的。

  語(yǔ)文閱讀差也導(dǎo)致了數(shù)學(xué)應(yīng)用題的理解差,初一數(shù)學(xué)應(yīng)用題文字那個(gè)多,有時(shí)他讀幾遍都建立不起已知條件的聯(lián)系。

  所以在小學(xué)一定要培養(yǎng)好孩子的讀書習(xí)慣,多讀書語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差哪去。

  【數(shù)學(xué)】成了經(jīng)常忽上忽下的科目

  現(xiàn)在初一數(shù)學(xué)各期考試也都是以中考為標(biāo)準(zhǔn),很多考題是中考原題。他們現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容和我們那個(gè)時(shí)代初中所學(xué)內(nèi)容差不多少,但是知識(shí)點(diǎn)挖得很深,現(xiàn)在的題確實(shí)很難,實(shí)在是難啊。

  孩子上了初中后我們對(duì)他的數(shù)學(xué)抓得很緊,上輔導(dǎo)班、做課外練習(xí)等,但成績(jī)不穩(wěn)定忽上忽下的。如果題出的基礎(chǔ)點(diǎn)他的成績(jī)就很好;如果題出的靈活點(diǎn),他總是被陷阱題陷進(jìn)去或就差一點(diǎn)做出來(lái)就是做不出來(lái)。

  究其原因是數(shù)學(xué)思維的局限,數(shù)學(xué)邏輯思維的提高也是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)過(guò)程的,他們學(xué)校實(shí)驗(yàn)班和平行班的數(shù)學(xué)成績(jī)就是不一樣,所以小學(xué)時(shí)一定要學(xué)一學(xué)奧數(shù)(但千萬(wàn)不要為了得獎(jiǎng)而學(xué))。

  再補(bǔ)充提醒一下小學(xué)數(shù)學(xué)注意的知識(shí)點(diǎn):

  1、小學(xué)里的所有幾何知識(shí)(圖形知識(shí))一定要學(xué)好初中才不會(huì)苦惱。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密,甚至初一的某些題小學(xué)時(shí)就遇到過(guò)(如小學(xué)三年級(jí)的圖形問(wèn)題初一也在學(xué)),我孩子小學(xué)時(shí)幾何問(wèn)題弄到很懂,到了初中幾何問(wèn)題都能輕松應(yīng)對(duì),但有些孩子就吃力一些(這些孩子的家長(zhǎng)反應(yīng)是在小學(xué)時(shí)幾何問(wèn)題沒(méi)過(guò)關(guān)或沒(méi)重視)

  2、行程和工程問(wèn)題,在初中對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)是變量、方程和函數(shù)的應(yīng)用題。

  【英語(yǔ)】成了老大難科目

  小學(xué)時(shí)學(xué)得一知半解、稀里糊涂,初中倍加努力成績(jī)也只能在中游,因起跑就落后別人一截啊。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、背一樣都不能少,現(xiàn)在課外學(xué)了新概念1,但他班很多同學(xué)開(kāi)始學(xué)新概念2了,咋可能攆得上啊。

  【習(xí)慣】這次提一提學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題,學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要

  請(qǐng)家長(zhǎng)注意了!根據(jù)我孩子他班和其他同事孩子班情況,我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象:

  小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生(各期考試96分以上)進(jìn)入初中大部分成績(jī)還是不錯(cuò)的(但這部分家長(zhǎng)不能放松)

  小學(xué)成績(jī)中等的學(xué)生(各期考試90—95分)進(jìn)入初中后很有一部分能進(jìn)入優(yōu)生行列(這部分家長(zhǎng)不要為小學(xué)成績(jī)不優(yōu)秀而擔(dān)心了)

  小學(xué)成績(jī)差的學(xué)生(各期考試85分以下)進(jìn)入初中后成績(jī)卻很難上去,甚至跟不上(很多開(kāi)始混了)

  注:以上分?jǐn)?shù)劃分非絕對(duì),僅根據(jù)我娃班級(jí)和部分學(xué)校班級(jí)情況了解的而劃分并不科學(xué),因各校考試難易有別,有些學(xué)校可能80分以上就是優(yōu)生,60分以下才是差生。娃娃成績(jī)優(yōu)劣指的是分?jǐn)?shù)一貫如此,并不是偶爾考差了就成差生了。

  在這里只是想說(shuō)明小學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)異的和成績(jī)平平的在初中的表現(xiàn),同時(shí)提醒娃娃成績(jī)總是不好的家長(zhǎng)一定要重視起來(lái),不要等到小學(xué)畢業(yè)了進(jìn)入初中后才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的嚴(yán)重性!

  究其原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題

  小學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)秀和中等的孩子,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣大都是不錯(cuò)的,進(jìn)入初中后勤奮+好的學(xué)習(xí)方法=優(yōu)秀。初中所學(xué)的知識(shí)又多又難且進(jìn)度快,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成績(jī)很難上去,小學(xué)時(shí)成績(jī)落后的大都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成的。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的結(jié)果,無(wú)論是好的或是壞的習(xí)慣一旦形成不易改變,所以小學(xué)成績(jī)落后的孩子家長(zhǎng)一定要重視起來(lái),不要一看到成績(jī)落后了就開(kāi)始忙于補(bǔ)課(補(bǔ)課其實(shí)只能補(bǔ)些的知識(shí)點(diǎn)和解題方法,不可能補(bǔ)出好的習(xí)慣),一定要抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣包含很多,有預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣等等,網(wǎng)上有很多,我就不班門弄斧了。

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