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答疑解惑:孩子要不要上輔導班

來源:奧數(shù)網(wǎng) 2018-02-07 11:06:21

說兩句

  本文主要考慮一般的孩子,悟性很好的孩子不是本文討論的范圍。

  其實很多家庭的選擇是合理的,只是在具體執(zhí)行時沒有講究方法出了問題。

  一、必須面對的現(xiàn)實

  孩子要不要上課外輔導班?比如奧數(shù)、英語、作文等。這些與快樂的童年是否矛盾?

  我的育兒理念不是那么純粹,總是考慮現(xiàn)實的因素。

  如果沒有中國學校學習的現(xiàn)實制約,我完全同意孩子不要勉強上課外輔導班,全面發(fā)展自己的能力,也注重心理性格的培育,自然快樂地成長,享受快樂的童年。因為說白了,上輔導班的主要目的是為了中考高考,而中學學習的大部分知識是沒有用處的,花那么大的力氣去學習,實際是一種浪費,尤其在這個可以方便地從網(wǎng)絡(luò)搜索知識的時代。

  可惜,現(xiàn)實不允許我們這樣做,F(xiàn)在學校學習的要求很高,比如小學英語,課程進度完全是為上英語課外輔導班的同學準備的,如果沒有報班,除非學習很自覺的孩子,很多孩子可能只能得良或者達標甚至待達標。另外,學習很重要的是比較,現(xiàn)在很多孩子上輔導班,注重早期教育的開發(fā),如果您孩子不做一些儲備,盡情享受奢侈的快樂的童年,如果在比較中落后了,那么可能陷入學得不好——上課吸收不好——作業(yè)做不好——考試考不好——家長老師同學的壓力——不愛學習的惡性循環(huán)之中。

  如果不去做早期教育,不在上學之前適當學習一些基礎(chǔ)知識,上學的前一兩年可能不易適應(yīng),需要家長花費較大的力氣,還不一定能改變過來。如果家長能力不夠強,最好還是及早開始抓孩子的學習為好,不要讓童年太奢侈。不過對幼兒而言最好是用游戲的方法學習,在玩中學是最好的,如果輔導班比較好玩,那么去上上也不錯。參考尹建莉老師的早教方法。

  當然,基礎(chǔ)好的孩子上學后也要注重習慣的培養(yǎng),太輕松了也容易養(yǎng)成不好的習慣。

  小學的成績雖然不比太糾結(jié),但是如果不在小學打好英語、語文的基礎(chǔ),培養(yǎng)好數(shù)學的思維,適當做歷史地理生物的儲備,啟發(fā)興趣,那么上初中可能就會比較累,學得吃力,容易走向惡性循環(huán)。

  因為學校學習是學生十幾年內(nèi)的頭等大事,如果孩子落后,學得吃力,被老師批評,被同學嘲笑,沒有信心,沒有興趣,還不得不學,那就可能難以快樂了。這是很無奈的事情,但也是必須面對接受的現(xiàn)實。

  我的一位朋友的孩子上初中,因為小學一直在學英語和作文的輔導班班,所以上初中就輕松得多,而且成績也不錯,信心大增,興趣也不錯。這樣學起來就比較快樂了。他現(xiàn)在想想當時也許應(yīng)該報奧數(shù)的輔導班。

  所以,我們談快樂,不能脫離開現(xiàn)實,要綜合長遠地看。

  二、關(guān)鍵是如何快樂地上輔導班

  當然,我也很重視孩子當下的快樂。如果孩子被逼著去上輔導班,學得很痛苦,那么會敗壞學習的興趣,還是停下吧。

  所以,不是簡單地一個“是否上輔導班”的問題,而是如何能讓孩子快樂地、至少不痛苦地上輔導班的問題。如果上輔導班孩子也覺得快樂,像玩一樣,那么,肯定就不成問題了。

  1、適當輔助孩子

  孩子報班,不是把學習交給老師了,家長還需要適當幫助孩子度過難關(guān),獲得成就感,培養(yǎng)興趣。

  2、先以興趣培養(yǎng)為主

  另外,開始不要著急報太多的班,最好先培養(yǎng)孩子學習的興趣、習慣、信心和動力,孩子如果具備了這些條件,那么適當上興趣班自然不會有太多問題。如果孩子本來不愛學習,不愛寫作業(yè),學校課程都學得吃力,勉強去上輔導班就增加負擔了。另外,也不要給孩子報太多的輔導班,還是要留給孩子玩耍的時間,安排的太滿可能會有問題,讓孩子厭倦。

  上輔導班,可以要選擇適合或者稍低于自己孩子能力水平的班。比如奧數(shù),三年級的孩子可以去學二年級水平的奧數(shù),英語也可以從較低級別的輔導班開始,讓孩子盡量學得輕松些,這樣更容易培養(yǎng)興趣。避免好大喜功,一下子報一個高級別的興趣班,總讓孩子去克服困難,這樣容易厭學。

  或者找一些大學生家教也是可以的,收費比較便宜,而且可以按照孩子的特點安排進度,可以避免跟不上的問題。

  3、不上輔導班,就對家長和孩子有較高要求

  當然,不上輔導班也可以。這需要家長更具教育的智慧,或者孩子的悟性自覺性較高。我的一個朋友的孩子不大上輔導班,家長善于引導,孩子悟性也不錯,習慣培養(yǎng)得很好,孩子初中一般是全校前幾名。但如果自己不大懂得如何輔導孩子,那么適當?shù)厣陷o導班還是需要的。

  有位育兒名人說:一個從小形成了獨立人格,樂觀性情,正向思維和良好習慣(注:非智力因素的習慣)的孩子,還用擔心他的學習嗎?大家最好不要信從這個觀念。學校學習是一門專門的學問,有專門的規(guī)律,需要專門的努力。有些學習不好的孩子,其實為人、品質(zhì)也是不錯的。如果您孩子悟性很好,那沒問題,對于悟性一般的孩子,還是做專門的努力為好。
 

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