2018滬教版一年級數(shù)學(xué)上冊《物體的形狀》教案設(shè)計(2)

　　出示各種形狀的物體（10個左右）

　　（三）我說你拿

　　1. 活動：師說形狀，生拿該形狀的物體（4次）。

　　2. 自我評價。

　　二、探究面的特征

　　（一）滾一滾1

　　1. 師：球能夠滾動，這些物體都能滾動嗎？

　　2. 動手操作，探究能否滾動。

　　3. 交流反饋。

　　4. 小結(jié)：正方體和長方體不能滾動，圓柱體和球能夠滾動。

　�。ǘ�）摸一摸1

　　1. 師：正方體、長方體為什么不能滾動？圓柱體和球為什么能夠滾動？請你摸一摸，發(fā)現(xiàn)什么？

　　2. 活動操作。

　　3. 交流反饋。

　　4. 小結(jié)：正方體和長方體的面是平面，所以不能滾動。球和圓柱體有曲面，所以能夠滾動。

　�。ㄈ�）滾一滾2

　　1. 師：球和圓柱體滾的方向一樣嗎？

　　2. 活動操作。

　　3. 交流反饋。板書：“一個方向 任何方向”。

　　4. 小結(jié)：圓柱體和球都能夠滾動，球能夠朝任何方向滾動，而圓柱體只能朝一個方向滾動

　　5. 為什么滾的方向會不一樣呢？（圓柱體不僅有曲面，而且還有平面，所以只能朝一個方向滾動，而整個球面都是曲面，所以可以朝任何方向滾動）

　　預(yù)設(shè)：如果學(xué)生提出長方體和正方體也能“滾動”，則演示滑動的實驗

　　三、聯(lián)系生活，體驗價值

　　1. 出示各種生活中的這些形狀的物體。

　　2. 想辦法：移動桶裝水，如何更省力？

　　3. 搭一搭。（機動）

　　四、總結(jié)

　　今天，你的收獲是什么？

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