2018人教新課標(biāo)版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《望廬山瀑布》教案設(shè)計(jì)(2)

　　這句詩(shī)中有一個(gè)字用得特別妙，睜大眼睛找一找，看它藏在哪里啦？學(xué)生找出“生”字后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“生”字的妙處：一個(gè)“生”字寫(xiě)出了云煙飄浮的動(dòng)態(tài)之美，讓我們產(chǎn)生了無(wú)盡的遐想，仿佛看到了紫煙那飄飄悠悠、纏纏繞繞、娉娉婷婷，裊裊升騰的樣子。

　　3、交流對(duì)第二句詩(shī)的理解。

　　方法與步驟同第一句。再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步有感情讀詩(shī)句時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生品味“掛”字的妙用，知道一個(gè)“掛”字化動(dòng)為靜，寫(xiě)出了瀑布在遙看中的狀態(tài)，想像到此時(shí)展現(xiàn)在詩(shī)人眼前的簡(jiǎn)直就是一幅巨大美妙絕倫的山水畫(huà)。如果學(xué)生能品出這種味道來(lái)，他們就一定能夠讀好這句詩(shī)。

　　4、交流對(duì)第三四句詩(shī)的理解。

　　理解這兩句詩(shī)，先理解 “疑”字的意思，然后理解詩(shī)句的意思。詩(shī)意理解后要抓“飛流直下”與“落”感受瀑布的磅礴氣勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生讀出這種氣勢(shì)。

　　5、每句詩(shī)的意思理解完后，要回歸整體，讓學(xué)生把整首詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　（五）、想像意境，感悟詩(shī)情。

　　方法

　�。�1）師描述意境，生閉目靜聽(tīng)默想，用心去感受詩(shī)句所描繪的意境之美。

　　早晨，一輪紅日冉冉升起，紅日照耀下的香爐峰上，紫色的云霧輕輕浮動(dòng)，圍繞著香爐峰纏纏繞繞、飄飄悠悠、裊裊娉娉，緩緩升騰。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那從天而降的瀑布仿佛是一條大河掛在了懸崖絕壁之上。來(lái)到瀑布跟前，看那瀑布飛流直下，撞擊在絕壁上突起的巖石上，濺起了無(wú)數(shù)的水花，發(fā)出了震耳欲聾的聲響。我出神地看著，聽(tīng)著，恍恍惚惚間，我似乎覺(jué)得，這該不會(huì)是那銀河里的水從九天之上直落了下來(lái)吧，要不，怎么會(huì)如此磅礴，這般壯觀？

　　（2）學(xué)生在想像意境的基礎(chǔ)上再次朗讀這首詩(shī)，在反復(fù)朗讀中不斷與想像中的意境融合，最終達(dá)到詩(shī)與意境成為一個(gè)完美整體之目的。

　　（六）進(jìn)入角色，深情吟誦。

　　方法

　�。�1）讓所有的學(xué)生都做一回李白，全體起立，站在廬山瀑布前觀看瀑布，身臨其境感受瀑布之壯觀。、

　�。�2）面對(duì)瀑布，讓“李白”吟誦《望廬山瀑布》，先讓個(gè)別學(xué)生吟誦，再讓全體學(xué)生一起吟誦。

　　至此，本首詩(shī)的教學(xué)已基本結(jié)束。

　�。ㄆ撸┱n外拓展

　　為了讓學(xué)生對(duì)瀑布的感受更深一些，我找了一些其他人對(duì)瀑布的描寫(xiě)充實(shí)在這一堂課的里面。拓展內(nèi)容，一首唐朝詩(shī)人施肩吾的《瀑布》一首葉圣陶先生寫(xiě)的現(xiàn)代詩(shī)歌《瀑布》，最后一個(gè)是現(xiàn)代作家廬隱描寫(xiě)瀑布的一個(gè)片斷。（目的：1、本課課后第五題要求學(xué)生再找出一到兩首描寫(xiě)祖國(guó)名山大川的詩(shī)誦讀。這里的拓展不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，而且正合了這一道題的要求。2、本課課后第四題要求學(xué)生選兩首詩(shī)中的一首說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。說(shuō)詩(shī)意變成改寫(xiě)將會(huì)對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力的提高更有利，所以我決定要改寫(xiě)。但改寫(xiě)得給學(xué)生一些扶手。這里的拓展其實(shí)就是給學(xué)生的扶手。）

　　豁開(kāi)青冥顛，寫(xiě)出萬(wàn)丈泉。

　　如裁一條素，白日懸秋天。

　　還沒(méi)看見(jiàn)瀑布，

　　先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音，

　　好像疊疊的浪涌上岸灘，

　　又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。

　　山路忽然一轉(zhuǎn)，

　　�。⊥�見(jiàn)了瀑布的全身！

　　這般景象沒(méi)法比喻，

　　千丈青山襯著一道白銀。

　　站在瀑布腳下仰望，

　　好偉大呀，一座珍珠的屏！

　　時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng)，

　　把它吹得如煙，如霧，如塵。

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