2018教科版二年級語文下冊《丑小鴨》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了2018教科版二年級語文下冊《丑小鴨》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《丑小鴨》是教材第四冊第七單元的一篇童話故事。是根據(jù)丹麥著名童話作家安徒生的《丑小鴨》改寫的一篇童話。文中塑造了一個豐滿的童話形象：面對艱難曲折的生活環(huán)境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他，除了鴨媽媽，誰都欺負他。他只好離家出走，但仍然擺脫不了小鳥譏笑、獵狗追趕的厄運。盡管遭遇如此凄涼，但他仍然沒有忘記對美麗的深情向往。誰能想到，原來他不是一只丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝。

　　教學目標：

　　知識目標

　　會認14個生字，會寫12個字，積累好詞佳句。

　　能力目標

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　情感目標

　　體會丑小鴨的不幸遭遇以及他在逆境中與命運抗爭的頑強精神，并使學生懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文,感悟課文內容。

　　教學難點：

　　體會丑小鴨的不幸遭遇以及他在逆境中與命運抗爭的頑強精神，并使學生懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。

　　教學準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、丑小鴨及白天鵝的圖片。

　　第一課時

　　教學目標：

　　知識目標

　　通過認讀讀準“烘、臥、剩、裂、灰、鴨、鵝、蛋、殼”；通過書寫訓練寫好“灰、鴨、鵝、蛋、殼、翅、膀”。

　　能力目標

　　正確、流利地朗讀課文，體會問句、感嘆句所表達的不同語氣。

　　情感目標

　　讓學生感受丑小鴨的丑與天鵝的美，激發(fā)學生對美的事物的向往。

　　教學重難點：

　　讓學生感受丑小鴨的丑與天鵝的美，激發(fā)學生對美的事物的向往。

　　教學準備：

　　教學課件、丑小鴨及白天鵝的圖片。

　　教學過程：

　　一、導入課題。

　　二、初步感知課文。

　　三、寫字教學。

　�。ㄒ唬┱n件出示要求寫的生字，講解寫字注意事項。

　　（二）師指導書寫，生書寫，評議，糾正。

　　四、再讀課文，整體感知。

　　自由讀文，想一想課文講了一件什么事？

　　五、品讀領悟，學習課文的第1、2自然段及第七自然段

　�。ㄒ唬└兄�丑小鴨的丑。

　�。ǘ�）感知白天鵝的美。

　　六、巧設懸念

　　丑小鴨在變成白天鵝的過程中可遭遇了很多不幸，同學們想知道嗎？下節(jié)課我們再接著學習。

　　板書設計：

　　28 丑小鴨

　　丑小鴨圖 變白天鵝圖

　　又大又丑潔白美麗

　　第二課時

　　教學目標：

　　知識目標

　　指導書寫“欺負”一詞，理解“譏笑、羨慕”等詞語的意思。

　　能力目標

　　理解課文3--6自然段，能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　情感目標

　　體會丑小鴨的不幸遭遇以及他在逆境中與命運抗爭的頑強精神，并使學生懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確認識自己。

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