2018教科版二年級語文下冊《小貓咪穿鞋子》教案設計

　　幼教網整理了2018教科版二年級語文下冊《小貓咪穿鞋子》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.通過故事增長見識（了解動物蹄、爪的不同作用），懂得看問題、做事情要從自身的特點出發(fā)，不能盲目學樣。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.認識、理解文中字詞。

　　教學重點：

　　1.讀懂貓媽媽所說的話，知道小貓咪穿鞋子的原因。

　　2.有感情地朗讀課文，特別是理解文中的對話。

　　教學難點：

　　認識、理解文中字詞。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1. 同學們，今天老師給大家?guī)�來一位新朋友，你們看它是誰？（課件小貓咪穿鞋圖）。能告訴我你看到了一只怎樣的小貓咪嗎？（課件出示“一只（ ）的小貓咪”）今天這只頑皮的小貓咪鬧出了一個大笑話，我們快一起去看看吧。教師板書課題。學生齊讀

　　2.看到了課題，你想知道什么？（學生質疑）下面就請同學們帶著心中的疑問來讀讀這個童話故事吧！

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.輕聲讀課文。如果遇到不認識的字可以用自己喜歡的方式來解決。要求讀準字音，不加字，不丟字。

　　2. 想讀好這個小故事我們就得先來認識這些生詞朋友，你們愿意嗎？

　　3.過渡：同學們，真厲害，這么快就個這些生詞寶寶交上了朋友，那么它們回到課文中你還能認準它們嗎？同桌互相讀課文，要讀通順，讀連貫，并給自然段標上序號。

　　4.下面我請幾名同學來讀課文，其他同學邊聽邊想：課文寫了一件什么事？（教師指名讀）

　　三、品讀感悟

　　1.小貓咪為什么要穿鞋子呢？抓住“羨慕”這個來理解小貓咪要穿鞋子的原因。羨慕？你羨慕過別人嗎？你們的這種心情就是“羨慕”，現在你體會到小貓咪羨慕人們的心情了嗎？能讀出她的羨慕之情嗎？指名讀句子。

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