2018長春版二年級語文下冊《毛毛蟲的故事》教案設計(2)

　　盡：①尺

　�、趈ìn 盡力 盡量 盡頭

　　③jǐn 盡管 盡讓

　　五、練習

　　1、讀課后習題中的讀一讀（詞語）；

　　2、朗讀課文。

　　第二課時

　　教學內容：感悟文章內容

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、讀生字卡、詞語卡片

　　2、朗讀課文

　　二、感悟文章內容

　�。ㄒ唬┲缸x一自然段，思考：你讀懂了什么？

　�。ǘ�）指讀二自然段，思考：這種毛毛蟲有一個什么特點？你能用一個詞語概括出來嗎？

　　（三）自讀第三自然段，思考：這個自然段主要講了什么？在預習過程中，你都解決了哪些問題？（如：首尾相接、筋疲力盡等詞語的理解，并真正懂得“跟隨者”的含義）

　�。ㄋ模�齊讀最后一自然段，你想說點什么？再讀這句耐人尋味的話。

　　思考：1、你想對毛毛蟲說些什么？

　　2、如果真有一只與眾不同的毛毛蟲，會出現(xiàn)怎樣的情形呢？

　　三、練習：朗讀課文

　　第三課時

　　教學內容：指導書寫、做練習

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、讀一類字，并組個詞；

　　2、讀二類字

　　二、指導書寫

　　盲：上面“亡”字不要多一點；

　　驗：右邊不要少寫中間一橫；

　　思考：將“驗”字換個部首，能組成什么字？（檢、劍、臉等）

　　盆：上面是“分”字，“八”不要寫成“人”

　　三、練習：

　　1、理解詞語

　　語重心長：言辭誠懇，情意深長。

　　筋疲力盡：形容非常疲勞，一點力氣也沒有了。耐人尋味：意味深長，值得仔細體會琢磨。

　　2、積累詞語（讀讀書本外的詞語）

　　別針 著作 亡國 或者 疲勞

　　臉盆 文盲 體驗 厘米 絕緣

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