2018浙教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天的畫(huà)》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2、多音字組詞。行：xing( )hang( )

　　3、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　4、課堂作業(yè)：

　　二、學(xué)習(xí)第一段。

　　1、為什么“我”要畫(huà)這張秋天的畫(huà)呢？齊讀第一段，邊讀邊想。

　　2、指名回答，用”因?yàn)?hellip;…所以……”的句式來(lái)回答。

　　3、“畫(huà)什么呢？”這句話(huà)是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)？像這樣的句子人們哪里學(xué)過(guò)？應(yīng)該怎么讀？（讀出自己?jiǎn)栕约旱恼Z(yǔ)氣）練讀（自由讀；指名讀；評(píng)價(jià)；指名讀）

　　4、齊讀第一段。

　　三、學(xué)習(xí)課文第二到五段。

　　1、“我”在這張畫(huà)里畫(huà)了什么，聽(tīng)錄音。過(guò)聽(tīng)邊想，劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。

　　2、用”我一（）、（），還畫(huà)了（）和（）。”來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　結(jié)合板畫(huà)理解

　　桂花：出示桂花圖，你見(jiàn)過(guò)桂花是怎樣的？（金黃、淡黃、五個(gè)花瓣）；草坪：看圖說(shuō)說(shuō)草坪是什么意思？（種著草的平地）果園：果園里會(huì)有些什么？板畫(huà)三個(gè)小朋友和農(nóng)民，看出他們?cè)诟墒裁矗?br />
　　３、“我”畫(huà)這些景物的順序是怎樣的？輕聲讀２——５段，用“。”圈出表示先后順序的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)我畫(huà)了什么。（自由說(shuō)；指名說(shuō)；同桌互說(shuō)）

　�。�、這是一幅多么生動(dòng)的畫(huà)，從課文中哪些詞、句可以年出這是一幅秋天的畫(huà)？自由讀２——５段，找出課文中的詞句讀讀，再用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)為什么？

　　（１）聞到了桂花的香味。

　�。ǎ玻┎幌裣奶炷敲淳G了。

　�。ǎ常┬“讞铒h下了幾片金黃的葉子。

　　（４）紅星在閃爍。

　　重點(diǎn)理解“成熟”一詞，從哪些地方可以看出蘋(píng)果成熟了？

　　５、指導(dǎo)有感情發(fā)朗讀句子，秋天的景色多么美麗，金黃色的桂花，金黃的樹(shù)葉，閃爍的蘋(píng)果，我們朗讀民時(shí)要讀出贊美的語(yǔ)氣，讀出豐收的喜悅。

　　四、學(xué)習(xí)第６段。

　　這一段講了些什么？

　　五、鞏固練習(xí)。

　�。�、有感情地齊讀課文。

　�。�、用“先……再……又……還要……”說(shuō)說(shuō)我畫(huà)的過(guò)程。

　�。�、“先……再……又……還要……”是表示做一件事的先后順序。人們還能用這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)做其他事后順序嗎？

　　六、小結(jié)：今天，我們一起欣賞了秋天的景色，還學(xué)會(huì)了用“先……再……又……還要……”來(lái)說(shuō)話(huà)。

　　[第三課時(shí)]

　　課時(shí)目標(biāo)：

　�。�、進(jìn)一步感受秋天大自然的美。

　�。�、用”會(huì)用：“桂花、小草樹(shù)葉果園”等詞語(yǔ)各寫(xiě)一句反映秋天景色的句子。

　�。�、背誦課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　１、抽讀生字。

　�。�、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　�。�、用“先……再……又……還要……”說(shuō)一句話(huà)。

　　二、指導(dǎo)背誦。

　　１、聽(tīng)錄音２——５段，學(xué)生閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想，“我”畫(huà)了些什么，這些景色是怎樣的美麗。

　�。�、背誦２——５段。

　�。场⒆杂蓽�(zhǔn)備背誦全文。

　　４、同桌互背；指名背；齊背。

　　三、總結(jié)：

　　春夏秋冬在自然界中各有各的景象，春天的景色很美，秋天的景色也很美，所以我畫(huà)了這張秋天的畫(huà)貼在墻報(bào)上，讓同學(xué)們都能感受到秋天大自然的美。

　�。�、秋天到了，大自然的各種植物、動(dòng)物都有了變化。例如：桂花、小草……，你們能用這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)秋天的景色嗎？

　　２、課堂作業(yè)。

　�。�、你還能說(shuō)哪些有關(guān)秋天的景象？（楓葉紅了；大雁排著隊(duì)伍往南飛。）

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