2018滬教版二年級語文上冊《尋隱者不遇》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了2018滬教版二年級語文上冊《尋隱者不遇》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)要求：

　　1．學(xué)會6個生字。認(rèn)識5個字。

　　2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)重點、難點：

　　學(xué)會生字。朗讀、背誦課文。

　　課前準(zhǔn)備：

　　本課生字卡片，朗讀課文錄音帶

　　教學(xué)時間：　　2課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、提示課題

　　1．認(rèn)生字。課題上有4個字，讀一讀：

　　尋　　　隱　　　者　　　遇

　　2．釋題。這首詩的作者是唐代詩人賈島。

　　尋：尋找，尋訪。隱者：獨居大山林里的人。遇：碰見，遇上。

　　這首詩說的是詩人去訪問隱者卻沒有遇見。

　　3．質(zhì)疑：讀了這個題目，你想知道什么？（引導(dǎo)學(xué)生圍繞"尋"思考。如，詩人為什么沒遇上？有沒有問問其他人？為什么不在那等一會兒？）

　　二、自學(xué)課文

　　1．借助漢語拼音讀課文。

　　2．畫出本課要求學(xué)會和認(rèn)識的生字，讀一讀。

　　3．看插圖想想：圖上畫的是什么人，他們在干什么？

　　三、讀詩句，認(rèn)生字

　　1．檢查課文朗讀情況。注意讀準(zhǔn)平、翹舌音的字：松、采；師、深。"只"是多音字，文中讀zhi。

　　2．提問：（1）圖上畫的是什么人在什么地方做什么？(完整通順地回答問題，相機(jī)識字：松、童。）

　�。�2）圖上誰是詩人，誰是童子？詩人要找的隱者是童子的什么人？識字：師

　　（3）詩人找到了童子，怎么沒遇上他師父呢？

　　相機(jī)識字：言　　采　　藥　　深

　�。�4）朗讀課文。

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