2018鄂教版二年級(jí)語文上冊(cè)《失物招領(lǐng)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018鄂教版二年級(jí)語文上冊(cè)《失物招領(lǐng)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)“失、級(jí)”等14個(gè)生字，會(huì)寫“同、工”等6個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自主識(shí)字并感悟形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

　　2．練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　識(shí)字，有感情朗讀課文。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入，揭示課題

　　1．出示書上第二幅圖：圖上畫的是什么地方？都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?br />
　　2．教師小結(jié)：這是一年一班小朋友在春游時(shí)發(fā)生的一件事，為什么老師的手里會(huì)拿著一個(gè)垃圾袋呢？學(xué)了今天的課文，你就知道了。（板書課題）

　　3．找學(xué)生讀課題，認(rèn)讀“失”字，結(jié)合生活實(shí)際，理解“失物招領(lǐng)”。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．教師范讀課文。

　　2．學(xué)生自由讀課文，要求：讀正確（讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字）

　　3．檢測反饋：指名讀課文，每人讀一個(gè)自然段，師生共同評(píng)價(jià)。

　　4．輕聲讀課文，要求把句子讀通順，喜歡的段落多讀幾遍，想一想：讀后知道了什么。

　　三、再讀課文，認(rèn)記生字

　　1．自由讀課文，找出自己不熟悉的生字，讀一讀，記一記。

　　2．同桌相互考一考，看是否記住了字音，再互相說一說怎樣記住字形。

　　3．檢測學(xué)生學(xué)習(xí)生字情況。

　�。�1）讀準(zhǔn)字音：借助拼音讀生字。（教師強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)后鼻音：同、工、請(qǐng)、雙；前鼻音：觀；翹舌音：失、專、準(zhǔn)；平舌音：才）

　�。�2）巧記字形：交流識(shí)記字形的方法。（引導(dǎo)學(xué)生說出在哪里見過這個(gè)字；用什么辦法記住生字；如熟字帶生字的方法：失—先觀—現(xiàn)工—江準(zhǔn)—推，熟字加偏旁或去偏旁的方法：人—隊(duì)又—雙青—請(qǐng)見—現(xiàn)格—各比較“洞—同請(qǐng)—青各—格”感悟形聲字的構(gòu)字規(guī)律）

　�。�3）理解字意：練習(xí)用“級(jí)、同、工、專、隊(duì)、才”組詞說話。

　�。�4）再現(xiàn)檢測：去掉拼音，練讀生字、詞語、句子（自由讀、開火車讀）

　　詞語：班級(jí)同學(xué)周圍排隊(duì)請(qǐng)進(jìn)準(zhǔn)備

　　句子：①放學(xué)了，三年級(jí)二班的同學(xué)，在操場站好排，準(zhǔn)備回家。

　　②剛才同學(xué)們還圍在老師身邊，上課鈴聲一響，他們就馬上回到各自的座位上。

　　4．復(fù)習(xí)鞏固：形近字比較，完成書后練習(xí)：讀讀比比

　　認(rèn)（認(rèn)真）準(zhǔn)（準(zhǔn)備）先（先進(jìn)）各（各自）

　　隊(duì)（少先隊(duì)）難（難題）失（失去）備（備課）

　　四、指導(dǎo)書寫，強(qiáng)化記憶

　　學(xué)習(xí)寫“同、工、專”。

　　1．觀察思考：看清字在田字格中的位置及寫這三個(gè)字應(yīng)注意的問題。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生書空筆順。

　　3．教師范寫。

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