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來源：幼教網(wǎng) 2017-12-28 13:30:29
b、咱們睡覺時怎樣睡覺？馬是這樣睡覺，你覺得怎么樣？
c、把馬的有趣讀出來。
蝙蝠：
a、學(xué)生介紹蝙蝠睡覺的樣子。
b、蝙蝠的樣子最奇特，奇特在哪呀？快讀一讀。
你覺得蝙蝠睡覺的樣子怎么樣？（累、神奇、有趣）
出示課件提示指導(dǎo)背誦。
c、把蝙蝠睡覺姿勢奇特讀出來。
�。�1）抓住最后一段總結(jié)全文。
A：鳥睡覺時用爪緊緊的抓住樹枝，狗睡覺時耳朵挨著地，馬站著睡覺，蝙蝠頭朝上腳朝下睡覺，你覺得動物睡覺的姿勢怎么樣？用書上的一個詞告訴大家好嗎？
B：理解“千奇百怪”
C：把你對“千奇百怪”的理解讀出來，指導(dǎo)讀好這句話。
D：師生合作讀文。師讀第一段，指名分段讀2——5段。齊讀最后一段。
四、課外延伸
1、你還知道其它動物是怎樣睡覺的？（交流查到的資料）
2、動物的世界中還有許多有趣的事情等著你去發(fā)現(xiàn)呢！
五、寫一寫：
你最喜歡的一種的小動物的睡覺姿勢。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.用自己喜歡的方法在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)課文中的6個生字，能正確書寫。
2.培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣，能按照田字格里的范字把字寫好。
教學(xué)重點：
認(rèn)真觀察，把字寫漂亮。
教學(xué)難點：
“被”字的書寫
一、復(fù)習(xí)檢查
1、朗讀課文（指名讀）
2、背誦第五自然段（同桌檢查——指名背）
二、學(xué)習(xí)生字：
1、讀生字表，給生字找朋友（組詞）
2、只給你4分鐘記字形，你想辦法記，看誰記得牢。
3、聽寫4個生字，學(xué)生互相當(dāng)小老師檢查。
4、生字書寫：
（1）找出難寫的字，認(rèn)真觀察。
�。�2）學(xué)生說書寫時應(yīng)注意什么。
�。�3）重點指導(dǎo)并范寫：
被：“衣字旁”與“示字旁”的區(qū)分。
最：“曰”寫得要扁，下面是“取”的變形，橫要長。
5、自己在書上描寫生字，然后寫兩個。
6、寫后同學(xué)之間互相看，評價。
三、總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又認(rèn)識了哪些新朋友？
四、作業(yè)：
抄寫生字、詞語 。
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