2018北京版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《參觀自然博物館》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018北京版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《參觀自然博物館》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì) 8 個(gè)生字，認(rèn)讀 6 個(gè)字。

　　2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

　　3.會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。

　　能力目標(biāo)

　　提高識(shí)字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。

　　情感態(tài)度

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字。朗讀短文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把字寫端正。“參、觀、特”的書寫。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、圖片。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2 課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì) 4 個(gè)生字，認(rèn)讀 6 個(gè)字。

　　2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

　　3.會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。

　　能力目標(biāo)

　　提高識(shí)字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。

　　情感態(tài)度

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字。朗讀短文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把字寫端正。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入。

　　同學(xué)們，你們有誰(shuí)去過(guò)博物館？你能給大家介紹一下嗎？ 今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)博物館。打開書，借助拼音讀一讀。借助拼音讀課文 從書中你都知道了哪些博物館？說(shuō)說(shuō)你的理解。 故宮博物院、歷史博物館…… 指名朗讀 誰(shuí)愿意讀給大家聽聽？ 出示帶拼音的生字： 參 軍 藝 陳 指名讀、齊讀、開火車讀

　　二、出示認(rèn)讀字。

　　博物館 恐龍 航空 明顯 地質(zhì) 骨骼

　　三、指導(dǎo)朗讀。

　　1.把這些生字詞放在課文中再讀課文。 搶讀、齊讀、開火車讀

　　2.誰(shuí)來(lái)讀一讀？

　　“故宮博物院”與其他的名稱不完全一致，讀時(shí)要注意。朗讀時(shí)應(yīng)突出××博物館。 自由讀句子，指名讀，評(píng)讀、帶拼音讀、去掉拼音讀、猜字游戲。

　　四、學(xué)習(xí)生字。

　　1.出示：參 軍 藝 陳 試著讀讀，指名讀，評(píng)讀

　　2.再讀課文，組內(nèi)互相檢查（指名讀） 。

　　3.讀第一句時(shí)，語(yǔ)速要慢，讓人聽清楚在什么地方，擺放著什么。讀第二句時(shí)，把“特別”突出出 來(lái)，讀出對(duì)比，讀出風(fēng)趣。

　　4.大家讀得很好，下面我們學(xué)寫幾個(gè)生字。

　　出示：參、館、歷、史、藝、術(shù)

　　5.你想怎樣記住這些字？

　　熟字加偏旁： “車”加“禿寶蓋”念“軍”； “東”加“耳刀旁”念“陳”； “乙”加“草字頭”念“藝”； 按部件記： “參”上邊是“撇折、點(diǎn)”，中間是“大”，下邊是“三撇”。 書空、觀察、組內(nèi)交流

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