2018語文S版一年級語文下冊《小蝌蚪找媽媽》教案設(shè)計(jì)(2)

　　三、了解小蝌蚪找媽媽的過程。

　　（一）生自由朗讀課文，體會(huì)小蝌蚪是怎樣找到媽媽的。

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊想：小蝌蚪找媽媽時(shí)都遇到哪些困難？他們找誰打聽媽媽了，怎么打聽的？用波浪線作記號。

　　2、學(xué)生邊讀邊作記號，教師巡視指導(dǎo)。

　�。ǘ�）生匯報(bào)自學(xué)情況，注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)詞句的在文章中的意思，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

　　1、遇到鯉魚部分

　　⑴　小蝌蚪是怎樣向鯉魚阿姨打聽媽媽的。

　�、啤》纸巧�朗讀，師生配合讀小蝌蚪向鯉魚阿姨打聽媽媽的情景。

　�、恰�學(xué)生表演小蝌蚪向鯉魚阿姨打聽媽媽的情景，注意體會(huì)“迎”的意思。

　　2、遇到烏龜部分

　�、拧⌒◎蝌绞窃鯓酉�?yàn)觚敶蚵爧寢尩摹?br />
　　⑵　分角色朗讀，師生配合讀小蝌蚪向?yàn)觚敶蚵爧寢尩那榫啊?br />
　�、恰�學(xué)生表演小蝌蚪向?yàn)觚敶蚵爧寢尩那榫�，注意體會(huì)“追”的意思。

　　⑷　學(xué)生討論：怎樣理解鯉魚阿姨和烏龜?shù)脑挕?br />
　�、伞≌諛幼�，說一說。

　　小蝌蚪看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。

　　小蝌蚪看見一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游。

　　看見 在 。

　　3、小蝌蚪找到了自己的媽媽。

　�、� 小蝌蚪找到了自己的媽媽，用感嘆號說一句能表達(dá)小蝌蚪心情句子。

　�、啤》纸巧�朗讀。

　�、恰》纸M討論：從哪些地方可以看出小蝌蚪長大了。

　�、取±斫庑∏嗤芡庑翁攸c(diǎn)。

　　四、課文延展，深化語文與生活的聯(lián)系。

　�。ㄒ唬┬〗M討論：你從小蝌蚪身上學(xué)到什么？

　　講禮貌，任何時(shí)候都要有信心，遇事要積極想辦法解決，多動(dòng)腦，善于觀察……

　�。ǘ�）課外思考：要是自己在一個(gè)陌生的地方與父母走失了，你會(huì)怎么辦？

　�。ㄈ�）課外調(diào)查：一只青蛙一年要吃掉多少只害蟲，我們小朋友就怎樣保護(hù)青蛙。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　小蝌蚪找媽媽

　　小蝌蚪→　　　　變　　　　→青蛙

　　大腦袋→長了兩→長了兩→尾巴→不見

　　黑灰的身子 條后腿 條前腿 變短 尾巴

　　長尾巴 　↓　　　　　↓　　　　　↓

　　找媽媽→鯉魚→烏龜→大青蛙→捉害蟲

 

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