2018湘教版一年級語文下冊《大海的歌》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了2018湘教版一年級語文下冊《大海的歌》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　第一課時

　　教學目的：

　　理解課文內(nèi)容，體會作者的感情變化。理解課文中講到的大海兩次“唱歌”的含義，體會作者所表達的思想感情。

　　教學過程：

　　一、板書課題，啟發(fā)談話。

　　同學們，你們見過大海嗎？誰能說說大海的景象？提問后放錄相。教師描述：剛才，我們見到了繁忙的海港，浩瀚的大海，感到心曠神怡。作家筆下的大海更美，海上顏色變化像一幅畫，浪花飛濺的聲音像一曲歌。讓我們師生一起走近大海，聽一聽它唱的是什么歌。

　　二、自由讀文，感知內(nèi)容。

　　1．指名讀文，糾正讀音。

　　“仿佛”的“佛”是多音字，在本詞中應(yīng)讀“fú”，不要讀成“fó”。

　　“一曲”的“曲”也是多音字，在“一曲新歌”中讀“qǔ”，不要讀成“qū”.

　　“駕駛室”的“室”平時人們愛讀成“shǐ”，其實正確的讀音應(yīng)該是“shì”。

　　“旗幟”的“幟”應(yīng)讀“zhì”，不要錯讀成“zhǐ”。

　　練習鞏固字的讀音：

　　2．理解詞義。

　　猛烈：氣勢大、力量大。本文中指海風的風勢非常猛，力量很大。

　　聳立：高高地直立。

　　仿佛：好像地意思。

　　閃爍：光亮忽明忽暗，動搖不定。

　　彌漫：布滿，充滿。

　　蕩漾：水波一起一伏地動。

　　朦朦朧朧：模糊，不清楚。

　　無邊無際：一眼望不到邊。

　　極目瞭望：極目，用盡眼力。瞭望，登上高處向遠望。本文指站在高處，用盡目力向遠處望。

　　海平線：天和海交界的線。遠遠看去，海和天連在一起的地方。

　　石油鉆探船：專門在海上用鉆井鉆到海底勘測石油的船。

　　三、默讀課文，指出問題。

　　同學們在讀課文中有哪些不明白的問題可以提出來，能在小組解決的就在小組解決，小組解決不了的，拿到班上，大家共同解決。

　　1．學生質(zhì)疑。

　　通過教師整合，最后決定提出兩個大問題或者說是牽一發(fā)而動全身的問題，拿到班上師生共同解決。

　　大海兩次唱的各是什么歌？

　　大海為什么唱歌？

　　自悟解疑。

　　請同學們根據(jù)上面提出的兩個問題選擇自己喜歡的學習方式來理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。

　　提示：要把作者看到什么和想到什么結(jié)合起來體會。

　　（1）理解體會大海第一次唱歌。

　　方式之一：可以欣賞錄像，分析詞句，理解大海唱歌的原因。播放有關(guān)海港景象的錄像，結(jié)合錄像抓住“鋼鐵巨人”、“有如密林”、“數(shù)不盡”，使學生領(lǐng)悟港口吊車數(shù)量的多，場面的宏大。為祖國建設(shè)的繁榮激動不已。“飄著各色旗幟”反映了我們國家跟許多國家進行著貿(mào)易往來。此情此景，令人十分自豪。由于作者心里十分高興，所以就覺得大海在唱著“歡樂的歌”。

　　在學生看完錄像談體會的過程中，教師隨機板書：

　　方式之二：可采用回答問題（填空）的形式來體會作者的思想感情。

　　投影：作者第一次感到大海唱著歡樂的歌，其實是作者站在船頭，聽到，拍打

　　發(fā)出的聲音，感覺大海在。作者之所以產(chǎn)生這樣的感覺，是因為作者看到了海港兩岸的景象，心情。

　　方式之三：讀一讀，比一比，下面兩個句子哪個寫得好，為什么？

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