2018人教新課標(biāo)版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《棉花姑娘》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018人教新課標(biāo)版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《棉花姑娘》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、朗讀課文，讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。

　　2、認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類(lèi)有用的鳥(niǎo)類(lèi)和益蟲(chóng)。

　　3、在了解科學(xué)常識(shí)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生觀察身邊的生活，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)對(duì)人類(lèi)有用的益蟲(chóng)和益鳥(niǎo)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、分角色朗讀課文。

　　2、在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中了解一些科學(xué)常識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在了解科學(xué)常識(shí)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生觀察身邊的生活，增強(qiáng)了解科學(xué)知識(shí)的欲望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，棉花姑娘、燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲(chóng)的貼圖和頭飾，一片枯葉、一片綠葉

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、 復(fù)習(xí)生字。

　　1、 同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字朋友又來(lái)跟大家見(jiàn)面了，還記得他們嗎？現(xiàn)在大家大聲地把他們喊出來(lái)�。�齊讀課件上出現(xiàn)的字詞）。

　　2、 同學(xué)們讀得真棒！再來(lái)一次，看是男同學(xué)讀得好還是女同學(xué)讀得好，男女同學(xué)競(jìng)賽跳讀。

　　二、 朗讀課文，感悟課文。

　　（一）品讀第一自然段。

　　1、 同學(xué)們讀字詞就讀得非常好了，但對(duì)于課文是不是也讀得很棒呢？通過(guò)下面的學(xué)習(xí)，老師相信大家一定能把課文讀得比字詞還好�，F(xiàn)在先來(lái)看看課文動(dòng)畫(huà)。注意聽(tīng)動(dòng)畫(huà)中的小朋友讀對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣。（出示課件）

　　2、 動(dòng)畫(huà)中的小朋友讀得好不好？現(xiàn)在到你們來(lái)讀了，注意模仿一下剛才那位小朋友讀對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣。（學(xué)生自由讀課文）

　　3、 同學(xué)們都把課文讀完了。文中講得是一件什么事�。�

　　4、 從文中哪里講到棉花姑娘生病啦？（第一句話）對(duì)，棉花姑娘生病了。她是怎么得的病�。浚ㄌ崦�回答）

　　出示課件：棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲(chóng)。

　　5、 假如你就是棉花姑娘，你身上爬滿了蚜蟲(chóng)，你現(xiàn)在最希望的是什么呀？最想的是什么呀？

　　最想，最希望就叫盼望。

　　是啊，棉花姑娘多么盼望有醫(yī)生給她治病�。�

　　出示：她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病��！

　�、� 自己讀，看看你能不能讀出棉花姑娘焦急的心情？

　　② 提名讀。

　　6、 讓我們一起來(lái)齊讀第一自然段，希望醫(yī)生快來(lái)救救可憐的棉花姑娘吧。（齊讀第一自然段）

　　7、 棉花姑娘盼啊，望啊，皇天不負(fù)有心人，終于盼來(lái)了幾位捉害蟲(chóng)的醫(yī)生，他們是誰(shuí)呢？（自由讀2～5自然段，把醫(yī)生的名字用“——”畫(huà)出來(lái)）

　　8、 同學(xué)們把捉蟲(chóng)醫(yī)生的名字都找出來(lái)沒(méi)有？他們是誰(shuí)呢？（隨學(xué)生回答貼出相應(yīng)的動(dòng)物貼圖）

　　（二）、品讀2～5自然斷。

　　1、現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲：當(dāng)一回偵探，查一下黑板上這幾位捉蟲(chóng)醫(yī)生能治什么��？（自由讀課文）

　　出示課件：偵探提示：1、用“————”畫(huà)出棉花姑娘說(shuō)的句子。

　　用 “ ”畫(huà)出捉蟲(chóng)醫(yī)生說(shuō)的話。

　　2、想想怎么樣補(bǔ)充這個(gè)句子：（ ）只會(huì)捉（ ）的害蟲(chóng)，能/不能給棉花姑娘治病。

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