2018人教新課標(biāo)版一年級(jí)語文下冊(cè)《小壁虎借尾巴》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018人教新課標(biāo)版一年級(jí)語文下冊(cè)《小壁虎借尾巴》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)“壁”、“虎”等9個(gè)生字，會(huì)寫“河”、“姐”等6個(gè)字。

　　2、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語氣。

　　3、初步了解一些動(dòng)物尾巴的功能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠讀準(zhǔn)字音，掌握生字、詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的功能以及壁虎尾巴能再生。

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友，你們見過壁虎嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)《小壁虎借尾巴》。(板書課題，齊讀)

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1、借助圖畫獨(dú)立讀課文，同學(xué)之間互相提醒字的讀音，注意平翹舌音。

　　2、分小組互助讀書，把課文讀通順。全班交流：你們小組新認(rèn)識(shí)了什么字?是怎么認(rèn)識(shí)的?

　　3、出示詞語(帶拼音)

　　小壁虎 借尾巴 蚊子 一條蛇 逃走 難過 姐姐 新尾巴

　�。�1）、指名讀，齊讀。

　　（2）、去掉拼音再讀。

　　4、出示生字卡片，開火車讀生字。

　　三、朗讀課文，整體感知

　　小壁虎向誰借尾巴了?借到了嗎?請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}自由讀課文。

　　四、再讀課文，讀中感悟

　　1、小壁虎的尾巴斷了很難看時(shí)，它心情怎樣?(傷心、難過)那就請(qǐng)你們難過地讀一讀，比一比看誰讀得最難過。(指名讀、齊讀)

　　2、小壁虎先向誰借了尾巴?(自由讀第三段)學(xué)生比賽讀小壁虎說的話，比比誰讀得最好。

　　3、從哪個(gè)詞可以看出它很有禮貌?為什么小魚不把尾巴借給它呢?(出示：小魚的尾巴要用來 。)

　　小結(jié)：小魚的尾巴是用來撥水的，請(qǐng)你們用手做做撥水的動(dòng)作。

　　如果尾巴沒了，小魚就會(huì)淹死，所以它不能借給小壁虎。

　　4、分角色朗讀小壁虎與小魚的對(duì)話。

　　五、指導(dǎo)寫字

　　1、學(xué)生認(rèn)讀要寫的生字。

　　2、學(xué)生觀察特點(diǎn)，并說一說它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?br />
　　3、教師范寫，學(xué)生書空。

　　4、學(xué)生練寫，展示評(píng)議。

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