2018魯教版一年級語文下冊《稱象》教案設(shè)計(2)

　　5、匯報。

　　6、與官員提出的方法作比較，曹沖的方法好在哪里？

　　7、按上述步驟，作這個實驗�？紤]：從這個方法中，你有什么體會？

　　8、此時此刻，你能用稱譽的口氣，對曹沖說句話嗎？

　　9、教師小結(jié)：曹沖稱象的方法很有發(fā)明性，造不出稱象的大秤，可以用船；不能把大象殺了，就用石頭替代。他想出了一個他人想不出的方法。其實，他是利用了水的浮力。

　　10、用稱譽的口氣再讀課文，練習背誦。

　　11、指導背誦。

　　投影出示背誦提示語

　　首先……然后……接著……最后……

　　五、鼓勵同學創(chuàng)新思維

　　1、曹沖的方法在當時來講是很好的，符合當時的情況。請你動腦筋想一想，有沒有更好的方法。

　　2、同學發(fā)言，評議。

　　3、請把這個故事講給你的家人聽。

　　六、課堂練習

　　1、我會組詞

　　稱（�。�

　　秤（�。�

　　�。ā。�

　　柱（�。�

　　像（�。�

　　象（�。�

　　再（　）

　　在（�。�

　　止（�。�

　　正（�。�

　　照（�。�

　　找（�。�

　　點（�。�

　　熱（�。�

　　辦（　）

　　力（�。�

　　2、選詞填空

　　再　　在

　　⑴小明把作業(yè)放（ ）李老師辦事桌上。

　�、七@個話題，沒有（ ）說的必要了。

　�、抢盍幔� ）次見到了音樂大師。

　�、任遥� ）路上摔倒了。

　　七、總結(jié)全文

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