2018北京版一年級語文下冊《浪花》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了2018北京版一年級語文下冊《浪花》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　這篇課文有三個自然段，通過“我”感到的，看到的，講浪花涌來退去的樣子，聲音和它給“我”帶來的歡樂。

　　教學目標：

　　1、學會本課6個一類生字，12個二類生字。掌握“走”字的筆順。

　　2、有感情地朗讀課文，體會作者在海邊玩耍時愉快的心情。背誦自己喜歡的句子。

　　3、培養(yǎng)學生勇于提問的習慣。

　　教學重點：

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、學習本課生字。

　　教學準備：生字卡片、投影。

　　教學時數(shù)：2課時

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　2、認識所學的一、二類生字。學習四個一類字，掌握“走”字的寫法。

　　教學過程：

　　一、導入

　　哪些小朋友去過大海，你覺得海邊怎么樣？今天，有一個小朋友去海邊玩了，她還和浪花成為了好朋友呢！請同學把書翻到第75頁，我們一起來學習課文。

　　二、朗讀課文，了解內(nèi)容。

　　1、教師泛讀課文，請同學注意字音和語氣。

　　2、學生自由讀課文，為自然段標序號，畫出一、二類生字。指讀課文，齊讀課文。

　　三、認識一、二類生字。

　　1、出示生字卡片，反復認讀。

　　2、同桌互相認讀。

　　四、學習四個一類字

　　1、學習“走、貝”

　　（1）根據(jù)圖片猜字。

　�。�2）演示“走”的演變過程，使學生了解它的字理。

　�。�3）學習它的筆順。

　�。�4）擴詞：走路、行走、走馬觀花、走南闖北。

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