2018人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《上中下大小》教案設(shè)計(jì)(2)

　　7．認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)，告訴學(xué)生要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣，教師范讀，學(xué)生練習(xí)讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。

　　8．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話是什么意思？

　　9．電腦演示（動(dòng)畫(huà)效果，位置變化：“我”上去了……小云下來(lái)了……大明在中間）

　　10．提問(wèn)：“我”在哪里？為什么呀！

　　11．理解后朗讀兒歌，要求懂得正確、流利，讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)生字的音、形、義

　　1．學(xué)習(xí)生字的音

　�。�1）在兒歌中標(biāo)畫(huà)出生字，多讀幾遍。

　　（2）同桌互讀生字卡片，比比誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。

　�。�3）抽讀生字卡片，讓學(xué)生讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。讀后把卡片貼在黑板上。

　�。�4）進(jìn)行猜字游戲

　　2．讓學(xué)生說(shuō)自己用什么方法記住字形。

　　3．結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)組詞說(shuō)句理解字義。

　　（1）學(xué)生組詞說(shuō)句

　�。�2）讀書(shū)中詞語(yǔ)（P57，第2題）卡片。

　　（3）知道“上”和“下”，“大”和“小”是意思相反的詞。

　�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1．看書(shū)進(jìn)行筆順跟隨

　　體現(xiàn)差異原則：讓已經(jīng)會(huì)寫(xiě)的同學(xué)自己觀察筆畫(huà)怎樣寫(xiě)好，不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)通過(guò)自學(xué)了解先寫(xiě)哪一筆，再寫(xiě)哪一筆。

　　2．隨電腦博士進(jìn)行筆順跟隨，讓學(xué)生整體書(shū)空每個(gè)字。難點(diǎn)教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)中的描紅，根據(jù)所描的字中選擇自己認(rèn)為難寫(xiě)的字，教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4．重點(diǎn)指導(dǎo)“小”字，電腦出示：“小”，觀察每一筆在田格中的位置，教師范寫(xiě)。

　　5．學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)字。

　　6．進(jìn)行展評(píng)：（拿一本學(xué)生書(shū)寫(xiě)的“小”字進(jìn)行展示）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪筆寫(xiě)得好，哪筆寫(xiě)得不太好。

　　7．出示課件，演示書(shū)寫(xiě)規(guī)范的“小”字。

　　8．按照學(xué)習(xí)“小”的方法完成其它幾個(gè)字。

　�。�六）鞏固練習(xí)

　　1．讀兒歌，發(fā)現(xiàn)生活中表示位置的詞。

　　2．在生字本上完成生字作業(yè)。

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