2018西師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《新春到》教案設(shè)計(jì)(2)

　　春節(jié)真美呀！春節(jié)真幸福！可我們能把“春”字記住嗎？

　　五、及時(shí)寫字，鞏固生字

　　1大家想想辦法，怎樣才能把“春”字記��？（三人看日落；三人過(guò)日子；三人看日出，春天就來(lái)到……）能給“春”字找找朋友，組成新的詞語(yǔ)朋友們嗎？能用春節(jié)說(shuō)句話嗎？（我盼望春節(jié)早點(diǎn)到，快快樂(lè)樂(lè)地玩一玩……）

　　2怎樣才能把“春”字寫得美美的？媒體展示“春”的動(dòng)態(tài)書寫，學(xué)生先觀察并說(shuō)說(shuō)，教師范寫后學(xué)生再寫，最后師生共同評(píng)議。

　　3“春”字大家能美美地寫了，可是有的生字朋友還沒(méi)去掉小紅帽呢？我們給生字朋友去掉小紅帽讀讀，好嗎？齊讀、打亂順序讀。

　　4猜字游戲。請(qǐng)一位同學(xué)，背對(duì)著老師，老師出示一張生字卡片，抽上來(lái)的孩子猜，如果猜錯(cuò)了，大家就說(shuō)“不是什么字”，如果猜對(duì)了，大家邊拍手邊說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)回位。”其余學(xué)生可以用動(dòng)作、手勢(shì)、口形來(lái)表示，但不能出聲。

　　六、總結(jié)延伸

　　1 學(xué)生小結(jié)這節(jié)課的收獲。

　　2 齊唱歌曲《新年好》，把新春的歡樂(lè)和美好祝福送給自己的好伙伴。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入，回憶學(xué)法

　　1用卡片打亂順序,以小組為單位開火車認(rèn)讀生字，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2回憶上節(jié)課識(shí)記“春”的方法和原來(lái)一些識(shí)記生字的方法。

　　二、運(yùn)用學(xué)法，自主識(shí)記

　　1想方設(shè)法“交朋友”。

　�。�1）學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,找出生字中還沒(méi)記住的字,運(yùn)用學(xué)過(guò)的記字方法,記牢還未記住的生字字形。

　�。�2）你是怎么記住這些漢字娃娃的？請(qǐng)把你學(xué)習(xí)的方法介紹給大家，好嗎？

　�、傩〗M內(nèi)交流。

　�、谌�班交流匯報(bào)。（如，“坐”可用“兩人坐在土堆上”來(lái)記……）

　　2給生字“找朋友”。選自己喜歡的生字口頭自由組詞或說(shuō)話。先在小組內(nèi)相互交流，再在全班交流匯報(bào)。

　　三、描描寫寫，感受形美

　　1觀察要求會(huì)寫的4個(gè)字，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把這些字寫得美。在小組中談?wù)勛约旱目捶ā?br />
　　2集體交流：要寫好這些字，你要提醒大家注意什么？（如，“坐”的兩個(gè)“人”要寫在橫中線以上，注意“人”的捺變成了點(diǎn)等）教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　3請(qǐng)翻開課后的描描寫寫，邊觀察邊書寫。寫好后先自評(píng)，把自己認(rèn)為寫得好的字打上點(diǎn)；然后進(jìn)行小組交流或自由選擇某個(gè)伙伴的字進(jìn)行比較；教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)共性問(wèn)題，利用展示平臺(tái)，師生共同評(píng)議，以點(diǎn)帶面地加以引導(dǎo)。

　　4請(qǐng)把自己想寫的字，自己認(rèn)為還不夠滿意的字再寫寫。寫完后，小組推薦，師生評(píng)議，寫得好的獎(jiǎng)給一顆“書法星”。

　　四、品讀課文，自主積累

　　1正確、流利地朗讀課文，學(xué)生選擇自己喜歡的方法美美地背一背。

　　2學(xué)生創(chuàng)造性地加上動(dòng)作背。

　　3把自己喜歡的詞語(yǔ)再美美地讀讀、寫寫。鼓勵(lì)學(xué)生用一二個(gè)自己喜歡的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。

　　五、總結(jié)實(shí)踐，加深體驗(yàn)

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