- 全國站
來源：幼教網(wǎng) 2017-12-12 16:33:23
[b這個音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短。]
2、教學b的發(fā)音，認清字形。
�。�1）發(fā)音要領：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，吐氣成音。讀時要輕而短。
�。�2）師范讀、領讀，正音。
�。�3）記憶字形。根據(jù)它的樣子你能編個順口溜？
[啟發(fā)學生看圖：b像什么？b的一豎像收音機拉出的天線，右半圓像收音機。讀順口溜：“我聽廣播b、b、b。”“收音機豎起天線bbb�；蛴蚁掳雸Abbb”。]
3、學習b和ɑ的拼音。
（1）看圖引出bá。圖上畫著什么？（一位老伯伯。）
�。�2）卡片演示兩音相碰：bo讓學生拼讀，體會“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”，拼成一個音節(jié)：bo。
[（3）念兒歌，邊讀邊表演，作為課中操：“一只小白兔，用力拔蘿卜。”]
四、教學聲母p。
1、看圖說話引出p。
圖上畫著誰？他在干什么？
可以這樣說：“小兔用臉盆潑水。”“潑”的聲母是p。
2、教學p的發(fā)音，認清字形。
�。�1）發(fā)音要領：雙唇緊閉，突然張開嘴唇，把氣送出，發(fā)出p音，要輕而短。
�。�2）師范讀、領讀，正音。你們能根據(jù)p的發(fā)音編個順口溜嗎？爬上山坡p p p
�。�3）b、p對比讀。教師用一張白紙放在嘴前，讀b時白紙不動，讀p時氣流吹動白紙。讓學生口對著手心試讀，體會送氣和不送氣的不同。
�。�4）記憶字形。
[啟發(fā)學生看圖想象，p的一豎像水往下流，p的半圓像臉盆。你能根據(jù)字形編個順口溜嗎？順口溜：“臉盆潑水p、p、p。”“右上半圓p、p、p”。]
3、學習p和ɑ的拼音。
�。�1）看圖引出pá。
圖上畫著什么？（一位小朋友爬坡。）
�。�2）卡片演示兩音相碰：p－á－pá。
學生自由拼讀，指名、正音、領讀。
[變聲調(diào)，讓學生拼讀：pà、pā、pǎ。要求帶調(diào)拼讀。]
五、游戲鞏固
出示一棵智慧樹。[樹上的每一個果子都有拼讀練習題，以開火車的形式摘果子，拼讀、領讀。]
六、指導書寫。
b和p在四線格中怎么寫呢？[看老師書寫，在書上的拼音格中描紅。]
在拼音本上書寫兩遍“b和p”。
七、作業(yè)。
把今天所學的作業(yè)內(nèi)容讀給爸爸、媽媽聽，再請他們評評。
第2課時
【教學目標】教學聲母m、f以及拼音。
【教學過程】
一、復習導入：上節(jié)課我們學習了拼音王國的聲母家族，他們是什么呢？（生：b p）
[1、卡片認讀b、p。（集體練，個別讀）]
2、學生鞏固拼讀bá、pá及四聲。
二、創(chuàng)設情境學習聲母
今天我們再來學習兩個聲母，它們就藏在上節(jié)課學過的那首兒歌中，出示兒歌：爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正廣播，愛護大佛不要摸。
[讀一讀兒歌，你們能把它們找出來嗎?從兒歌“摸、佛”中引出今天要學的“m、f”。]
�。ㄒ唬┙虒W聲母m。
1、看圖說話引出m。“摸”的聲母是m。（出示m）
2、教學m的發(fā)音，認清字形。
�。�1）發(fā)音要領：雙唇緊閉，氣流從鼻子出來。
[你們能根據(jù)m的發(fā)音編個順口溜嗎？閉上眼睛mmm 看見文物不能m。]
�。�2）記憶字形。用順口溜記字形：“兩扇小門m、m、m。”
3、指導書寫。m的筆順是：m，一筆寫成。m寫在四線格的中格。
[在書上的拼音格中描紅。
在拼音本書寫兩遍“m。]
�。ǘ┱n間操
一二三四拍拍小手，
二二三四伸伸拳頭，
三二三四搖搖腦袋，
四二三四快快坐好。
4、教學m和單韻母的拼音。
看課本上的圖，拼讀mō。
[師示范拼讀，聲母要讀得弱，韻母響亮，并告訴學生拼讀口訣：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”。]
相關推薦：
小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看
