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來(lái)源：幼教網(wǎng) 2017-12-06 16:10:40
出示詞語(yǔ)：滑溜溜亮晶晶
師：誰(shuí)會(huì)讀這兩個(gè)詞語(yǔ)；（生：約三人讀）
出示鵝軟石，這塊鵝軟石怎樣？用手摸一摸。什么感覺(jué)？（生答）
師：這就叫滑溜溜。能用“滑溜溜鵝軟石”說(shuō)一句完整的話(huà)嗎？（適時(shí)評(píng)價(jià)）
出示圖片：看！露珠在陽(yáng)光的照射下發(fā)出耀眼的光，我們可以說(shuō)亮晶晶的露珠；
還有什么東西也是亮晶晶的？（鉆石、水晶、藍(lán)寶石、水滴、星星）
“滑溜溜、亮晶晶”能再說(shuō)幾個(gè)和它們相似的詞語(yǔ)嗎？我會(huì)說(shuō)：明晃晃；
生：綠油油、黃澄澄、白花花、水靈靈、金燦燦、綠瑩瑩
師總結(jié)：同學(xué)們的詞匯真豐富，表?yè)P(yáng)自己。讓我們把這兩個(gè)詞語(yǔ)送入課文第一小節(jié)，誰(shuí)再來(lái)有感情的讀一讀。（齊讀）
4）師過(guò)渡：冬去春來(lái)，小溪彈琴了，丁冬丁冬，好聽(tīng)嗎？喜愛(ài)春天小溪的同學(xué)站起來(lái)。
師：讀得真好聽(tīng)，三個(gè)生字寶寶也湊著熱鬧聽(tīng)你們讀課文了，你認(rèn)識(shí)他們嗎？
生：請(qǐng)小朋友自己學(xué)習(xí)這三個(gè)生字。小喇叭準(zhǔn)備；
�。�1）生自學(xué)
（2）反饋，
�。�3）生當(dāng)小老師帶學(xué)。師隨機(jī)指導(dǎo)
（4）“琴”——什么琴？
師：大王和小王，今天來(lái)彈琴，聲音真動(dòng)聽(tīng)。認(rèn)識(shí)這些琴嗎？（圖片詞語(yǔ)，學(xué)生開(kāi)火車(chē)?yán)首x）
�。�5）師：“丁冬”——是象聲詞，門(mén)鈴響了什么聲音？
生答：“丁冬”；
師：還有什么會(huì)發(fā)出“丁冬”聲音?
生答：
“丁冬丁冬”敲釘子；
敲小碗“丁冬丁冬”，
泉水“丁冬”……）
師：真聰明！象聲詞有很多，你還知道哪些（水聲：嘩啦；打雷聲：轟隆隆；啄木鳥(niǎo)：篤篤；小雞：唧唧；青蛙：呱呱；）
字形：換部首（訂、盯、釘、頂）
書(shū)寫(xiě)；寫(xiě)三遍；
�。�6）“真”——
提醒學(xué)生中間部分有三橫。
小明回答問(wèn)題正確，老師說(shuō)，小明真棒；
今天氣溫40度，媽媽說(shuō)：天氣真熱；
得到了一張小獎(jiǎng)券，我真開(kāi)心。
師：春天，小溪彈琴，丁冬丁冬，（生）真好聽(tīng)。
4、指導(dǎo)感情朗讀，熟讀成誦；
1）師：這么美的課文，這么美的小溪，讓老師給你們配上音樂(lè)美美的讀一讀；
2）生自讀；
3）師：讀得真好聽(tīng)，老師也想讀了。
4）誰(shuí)還愿意來(lái)讀；（學(xué)生個(gè)別表演讀三至四人）（注意小節(jié)之間間隔時(shí)間稍長(zhǎng)）
5）女生表演讀、男生表演讀；
6）全班齊讀；（能背得請(qǐng)背出）
�。ㄋ模﹩l(fā)想象，自編兒歌。
1、師：老師陶醉在你們美妙的朗讀聲中，謝謝你們！帶給我美的享受。冬去春來(lái)，春去夏至，小溪又是怎么樣的？看，這是夏秋兩季小溪的部分畫(huà)面，它有時(shí)平靜安寧、有時(shí)活潑調(diào)皮、有時(shí)愉悅快樂(lè)、有時(shí)深思遐想，根據(jù)她的特點(diǎn)，選擇一個(gè)季節(jié)，開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，也編一首兒歌好嗎？
2、小組合作編兒歌；
3、學(xué)生交流；
�。ㄎ澹⿵�(fù)習(xí)鞏固，拓展練習(xí)。
�。⒅笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
出示田字格中的“丁、子”；觀(guān)察筆順；觀(guān)察在田字格中的位置；老師在田字格內(nèi)范寫(xiě)；學(xué)生口頭書(shū)寫(xiě)。領(lǐng)寫(xiě)員領(lǐng)寫(xiě)；
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