來(lái)源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-10-10 22:37:13
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)論文《中班教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)心得》,希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見(jiàn),學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。支持和引發(fā)幼兒的操作擺弄、探究、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng),引導(dǎo)他們通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。我們遵循這樣的教育理念,開(kāi)展了中班教室活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與布置。
我首先設(shè)計(jì)了班級(jí)環(huán)境的整體思路,一個(gè)分為主題墻、健康墻、幼兒作品欄、區(qū)域、、吊飾、天氣預(yù)報(bào)和值日生安排表等,重點(diǎn)是主題墻和區(qū)域。
在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的時(shí)候,我主要考慮到以下幾條:
一、統(tǒng)一了教室整體的色調(diào)為紅色,我主要在吊飾和和一些展示部分的底板上采用紅色的紙,使得教室的整體看上去紅色的色調(diào)比較明顯。
二、在主題墻的創(chuàng)設(shè)上,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容實(shí)時(shí)進(jìn)行更換上墻,內(nèi)容有主題相關(guān)的圖片,實(shí)物、幼兒對(duì)主題內(nèi)容學(xué)習(xí)中的作品,參與過(guò)程的照片等等。上墻的內(nèi)容貼上去的時(shí)候小朋友很喜歡看,使幼兒對(duì)主題學(xué)習(xí)的過(guò)程得到延續(xù),對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以進(jìn)一步進(jìn)行討論和關(guān)注。
三、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)中,我們的區(qū)域內(nèi)容基本上都是自己制作的,是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),根據(jù)他們的學(xué)習(xí)水平來(lái)設(shè)置的,內(nèi)容符合幼兒的學(xué)習(xí)可掌握的難度。在物品的擺放上,我采用了貼標(biāo)簽的方法,暗示幼兒一一對(duì)用擺放,方便幼兒對(duì)物品的整理,同時(shí)也可以引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)標(biāo)示,養(yǎng)成良好的整理的習(xí)慣。另外,區(qū)域創(chuàng)設(shè)中,我也增加了圖示,圖示主要是該種材料的玩法的示意,區(qū)域的墻面上還展示的是幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果,比如幼兒的作品,還有各種操作活動(dòng)的記錄表等。
區(qū)域活動(dòng)的材料提供基本上是一人一份的形式,有些游戲類的(比如棋子)是兩個(gè)人一起玩,就以兩人能參加設(shè)置。幼兒可以拿著一份的材料玩,玩好之后,還是可以放回盤子放回原處來(lái)收拾,很方便,也很清爽。
區(qū)域材料有些操作是一次完成之后就用完的,那么下次別的小朋友來(lái)玩就再提供新的材料,那樣方便小朋友對(duì)材料的使用,也可以很明顯地暗示他們材料怎么用。
以上是我在環(huán)境布置、區(qū)域創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,得到的一些收獲。因?yàn)槲覀儹h(huán)境布置、區(qū)域創(chuàng)設(shè)的最終目的是要激發(fā)幼兒產(chǎn)生與環(huán)境的互動(dòng),在于環(huán)境的互動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展,所以,我們環(huán)境布置的效果好不好,除了美不美之外,主要還要還是看幼兒的互動(dòng)情況,尤其是區(qū)域活動(dòng)的參與情況。所以,我在幼兒參與區(qū)域活動(dòng)時(shí),也注意觀察他們的活動(dòng)情況,根據(jù)他們的表現(xiàn),我覺(jué)得我們?cè)谑褂眠@些材料時(shí)要注意:
1.區(qū)域活動(dòng)每一項(xiàng)材料幼兒的完成時(shí)間不同,有些需要時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),有些需要時(shí)間短一點(diǎn)(這與幼兒個(gè)體的能力強(qiáng)弱也有關(guān)系),那么對(duì)于玩好一份材料之后,幼兒沒(méi)事干了,我覺(jué)得我應(yīng)該要有考慮,一是適當(dāng)增加活動(dòng)的難度,也可以讓幼兒再玩第二份材料,因?yàn)槲覀冇凶銐蚨嗟牟牧媳WC(每個(gè)區(qū)域四人參加)區(qū)域內(nèi)的所有幼兒使用,每個(gè)區(qū)域有13份以上的材料。
2.區(qū)域墻面的圖上是還可以增加一些規(guī)則和收拾常規(guī)的解釋,以提醒幼兒正確執(zhí)行區(qū)域活動(dòng),使他們玩得有序。
3.環(huán)境布置中,要注意材料黏貼的牢固性,有些材料貼上去之后馬上會(huì)掉下來(lái),既不美觀,也麻煩(經(jīng)常要反復(fù)貼,費(fèi)時(shí))。所以要選用合適的固定工具是很重要的。
4.在環(huán)境布置的過(guò)程中,我也經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的好的地方,我發(fā)現(xiàn)我們老師們都很有創(chuàng)造性,有些創(chuàng)意真的很好,所以多注意向別人學(xué)習(xí),一定會(huì)讓自己的想法更成熟,布置過(guò)程會(huì)越來(lái)越好,所以多向別人學(xué)習(xí)也是我環(huán)境布置區(qū)域創(chuàng)設(shè)需要注意的地方。
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