什么才是成功的家庭教育？中外學(xué)生的不同遭遇告訴你

　　【導(dǎo)讀】有人說(shuō)，中國(guó)人的教育是簡(jiǎn)單粗暴的，夸獎(jiǎng)、打罵都是我們習(xí)以為常的家庭教育方式。尤其是在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，“別人家的孩子”成為了我們被父母打罵的關(guān)鍵性人物，并且隨著年齡的增長(zhǎng)，“別人家的孩子”成為了不少人揮之不去的陰影。阿卡索小編到現(xiàn)在都還記得那些年被“別人家的孩子”所支配的恐懼。

　　近段時(shí)間微博上的一段采訪視頻讓大家再次目睹了什么叫做“成功的家庭教育”。視頻中的女人叫陳美玲，1955年生于香港，曾經(jīng)是與鄧麗君齊名的當(dāng)紅歌星，然而現(xiàn)在的她卻是以“成功媽媽”的身份出現(xiàn)的，因?yàn)樗�的三個(gè)兒子全部陸續(xù)考入斯坦福。這意味著，連同她自己（陳美玲拿到斯坦福大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位），陳美齡的家里有了四個(gè)斯坦福學(xué)生�，F(xiàn)在有太多人好奇，她究竟有什么育兒妙招。

　　新東方董事長(zhǎng)俞敏洪曾說(shuō)過(guò)：“教書(shū)的是教師，育人的是父母。”父母作為孩子的第一任老師，意義重大，父母家庭教育的方式也對(duì)孩子今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

　　“別人家的孩子”無(wú)處不在

　　有人說(shuō)，中國(guó)人的教育是簡(jiǎn)單粗暴的，夸獎(jiǎng)、打罵都是我們習(xí)以為常的家庭教育方式。尤其是在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，“別人家的孩子”成為了我們被父母打罵的關(guān)鍵性人物，并且隨著年齡的增長(zhǎng)，“別人家的孩子”成為了不少人揮之不去的陰影。阿卡索小編到現(xiàn)在都還記得那些年被“別人家的孩子”所支配的恐懼。

　　“成功媽媽”陳美玲在采訪中也提到了不少家長(zhǎng)慣用的教育方式，動(dòng)不動(dòng)就搬出“別人家的孩子”跟自己孩子作比較，從而讓孩子的自信心大受打擊。而陳美玲的做法是從來(lái)都不會(huì)拿自己的孩子跟別人比較，她認(rèn)為家長(zhǎng)經(jīng)常把自己的孩子與別人的孩子比較，小朋友就會(huì)沒(méi)有信心，他的潛力不敢讓父母看到。自我肯定力低的小朋友，他們更可能會(huì)去欺負(fù)別人、看不起別人，以此博取更多關(guān)注。

　　其實(shí)，家長(zhǎng)愛(ài)拿“別人家的孩子”來(lái)比較，其目的是希望為自己的孩子一個(gè)奮斗的目標(biāo)，激勵(lì)孩子不斷向上，但往往適得其反，不僅不能激勵(lì)孩子，反而還打擊了孩子的自信心、自尊心，甚至對(duì)家長(zhǎng)不滿(mǎn)，影響孩子與父母之間的關(guān)系。因此，阿卡索小編提議，父母不要拿孩子同別人作比較，而是讓孩子和他自己比，幫助孩子了解他身上的不足，同時(shí)正確引導(dǎo)他學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己身上的不足，這樣孩子會(huì)比較容易接受。

　　倡導(dǎo)鼓勵(lì)教育，中外各有不同

　　現(xiàn)在的中國(guó)家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注家庭教育，不再是隨意地打罵、批評(píng)，開(kāi)始倡導(dǎo)鼓勵(lì)教育。但是，在鼓勵(lì)教育方面，中國(guó)和外國(guó)并不相同，他們之間存在著較大的差異。

　　中國(guó)式鼓勵(lì)教育其實(shí)更像是“獎(jiǎng)勵(lì)”，家長(zhǎng)常常掛在嘴邊的是“如果你考了100分，我就給你買(mǎi)你喜歡的玩具”“你考第一名的話(huà)，我就滿(mǎn)足你的心愿”。這樣的鼓勵(lì)其實(shí)就是一種物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，孩子先達(dá)到家長(zhǎng)的期望值，然后家長(zhǎng)來(lái)滿(mǎn)足孩子在物質(zhì)方面的需求。中國(guó)的鼓勵(lì)教育往往是對(duì)孩子學(xué)習(xí)結(jié)果的鼓勵(lì)，孩子達(dá)到了目標(biāo)，就進(jìn)行物質(zhì)上的鼓勵(lì)。久而久之，學(xué)習(xí)這件事情變得如同“交易”一般，等價(jià)交換，這難道是我們所期望的教育嗎？

　　而國(guó)外教育中所提倡的鼓勵(lì)教育是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行鼓勵(lì)，盡管每個(gè)家長(zhǎng)的目標(biāo)都是希望自己的孩子做到最好，但是一旦孩子在攀登“頂峰”的時(shí)候有進(jìn)步，家長(zhǎng)就會(huì)去夸獎(jiǎng)他，鼓勵(lì)他，這樣孩子的成長(zhǎng)路上一直都會(huì)有父母的鼓勵(lì)。

　　現(xiàn)在不少中國(guó)家長(zhǎng)也愿意孩子去嘗試國(guó)外教育，希望能夠幫助孩子更好地認(rèn)識(shí)自己，激發(fā)潛力，擁有更廣闊的發(fā)展空間。而有了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的幫助，在線(xiàn)外教這樣的方式可以讓孩子更加便捷地感受到外國(guó)老師的教學(xué)方法以及國(guó)外教育特點(diǎn)。當(dāng)孩子在一家專(zhuān)注在線(xiàn)真人外教一對(duì)一的教育平臺(tái)，譬如阿卡索外教網(wǎng)，跟著外教進(jìn)行一對(duì)一英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，外教老師風(fēng)趣幽默，很會(huì)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，不管學(xué)生的英語(yǔ)水平如何，都會(huì)極力引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并且及時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自信心，讓學(xué)生自己有意識(shí)地主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。同時(shí)外教老師還會(huì)通過(guò)自己的肢體語(yǔ)言、表情動(dòng)作來(lái)輔導(dǎo)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試著用自己的方式去表達(dá)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，讓孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路上保持自信，保持思維的活躍。

　　對(duì)于當(dāng)前的中國(guó)教育現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，家庭教育的情況并不太樂(lè)觀，同一些發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭教育相比還存在一定的差距。國(guó)外的教育理念雖然不是完全符合中國(guó)國(guó)情，但是在許多方面仍然值得我們借鑒，譬如今天小編提到的“鼓勵(lì)教育”，雖然應(yīng)試教育是我國(guó)主要的教育制度，但是隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的進(jìn)行，素質(zhì)教育才是未來(lái)的教育方向，具有國(guó)際化視野的學(xué)生才是未來(lái)社會(huì)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者。

　

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看