幼教網(wǎng)
全國(guó)站
您現(xiàn)在的位置:幼教 > 幼兒園資源 > 教學(xué)論文 > 數(shù)學(xué)思維論文 > 正文

幼兒園與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接

來(lái)源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-09-20 21:49:32

說(shuō)兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)思維論文《幼兒園與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接》,希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。

  在數(shù)學(xué)教學(xué)的幼兒園與小學(xué)銜接工作中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)前兒童逐步完成;學(xué)習(xí)環(huán)境的過(guò)渡,學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)渡,學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的過(guò)渡,心理和生理上的過(guò)渡,切切實(shí)實(shí)做好數(shù)學(xué)教學(xué)的幼兒園大班學(xué)前班和小學(xué)一年級(jí)的銜接工作。

  幼兒園大班學(xué)前班與小學(xué)一年級(jí)是相鄰的兩個(gè)教育階段,大班為小學(xué)一年級(jí)工作準(zhǔn)備,小學(xué)一年級(jí)是學(xué)校教育的開(kāi)始,小學(xué)一年級(jí)是幼兒園大班學(xué)前教育的繼續(xù)發(fā)展與提高。因此,學(xué)前教育與小學(xué)既有區(qū)別又有緊密的聯(lián)系,兩者關(guān)系處理得如何,關(guān)系到是否使兒童的身心健康和諧的發(fā)展及教育質(zhì)量的高低。如何使幼兒園大班學(xué)前班的兒童升入小學(xué)而能較快地適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),使之過(guò)渡、銜接得合理、科學(xué)、恰當(dāng)確實(shí)是值得認(rèn)真研究和探索的重要課題,我認(rèn)為應(yīng)該做好以下工作。

  一、認(rèn)真調(diào)查研究,教師做到心中有數(shù)首先熟悉大班學(xué)前班的數(shù)學(xué)教材和教學(xué)要求,了解學(xué)前數(shù)學(xué)知識(shí)的深度和廣度,了解學(xué)前數(shù)學(xué)教師教與學(xué)的情況,注意搜集和整理大班兒童在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

  其次熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱,掌握小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教材和小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)聯(lián)系、溝通,特別要認(rèn)真鉆研小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教材,弄清幼兒園大班、學(xué)前班和小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)在聯(lián)系。

  再次對(duì)幼兒園大班、學(xué)前班數(shù)學(xué)的管理,數(shù)學(xué)教學(xué)法,兒童學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法,心理特征一定要有所了解和認(rèn)識(shí),做到心中有數(shù),以便有的放矢地搞好幼兒園大班、學(xué)前班數(shù)學(xué)的過(guò)渡銜接工作。

  二、注意搞好四個(gè)方面的銜接1、教材方面的銜接,幼兒園大班、學(xué)前班教材內(nèi)容包括分類(lèi)、排序、量的比較,1-20的數(shù)認(rèn)識(shí),相鄰數(shù)序數(shù)、單雙數(shù),10以內(nèi)數(shù)的組成、分解、加減運(yùn)算,20以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法,不退位減法,看圖口編應(yīng)用題教學(xué),認(rèn)識(shí)幾何形體、時(shí)鐘、等分、認(rèn)識(shí)人民幣等。小學(xué)一年級(jí)內(nèi)容包括:1-20以內(nèi)數(shù)的基數(shù)、序數(shù)、相鄰數(shù)、單、雙數(shù)的組成,20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法,退位減法,100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)、加法、減法的初步認(rèn)識(shí),應(yīng)用題教學(xué)等。從教材內(nèi)容來(lái)看,幼兒教材的編排上也存在著問(wèn)題,數(shù)學(xué)知識(shí)重復(fù),部份兒童易失去學(xué)習(xí)的新鮮感,為教師組織教學(xué)帶來(lái)困難。小學(xué)數(shù)學(xué)能力的發(fā)展和初入學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)能力水平有密切關(guān)系,初入學(xué)時(shí)對(duì)數(shù)概念,對(duì)數(shù)的關(guān)系進(jìn)行合理的運(yùn)算,那么他們?nèi)胄W(xué)后對(duì)整數(shù)中的多位數(shù),對(duì)小數(shù)和分?jǐn)?shù),對(duì)于自覺(jué)地運(yùn)用數(shù)的關(guān)系和運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算,都表現(xiàn)出較高的理解能力。因此,在教材方面必須搞好;(1)直觀的圖求和實(shí)物運(yùn)算向抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算的過(guò)渡。在分類(lèi)與計(jì)算教學(xué)中,先教師引導(dǎo),后兒童獨(dú)立操作,先易后難,通過(guò)分類(lèi)訓(xùn)練,幫助兒童構(gòu)建一個(gè)整體與部分之間的分與合的思維結(jié)構(gòu)。掌握分類(lèi)關(guān)系的同時(shí),初步滲透連續(xù)再分的思想,邏輯排除的思想,有意識(shí)的訓(xùn)練兒童進(jìn)行歸納推理,和演示推理的初步思維能力,在教學(xué)中逐步做到實(shí)物分類(lèi)操作、圖示操作、數(shù)的分解組成操作,數(shù)的計(jì)算之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系,建立數(shù)的分解組成與相應(yīng)的計(jì)算之間雙向聯(lián)系。(2)從圖畫(huà)表示的應(yīng)用題到文字?jǐn)⑹龅膽?yīng)用題過(guò)渡。在應(yīng)用題教學(xué)中,幫助幼兒在教師的實(shí)物演示,過(guò)程中分析數(shù)量

  相關(guān)推薦:

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

   歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng),幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點(diǎn)擊查看

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注幼教網(wǎng)微信
    gh_5735a1f9f07c

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
    ID:aoshu_2003

幼升小

幼升小資訊

幼升小政策

幼升小擇校

幼升小指導(dǎo)

學(xué)區(qū)房

幼升小真題

重點(diǎn)小學(xué)

上海小學(xué)

廣州小學(xué)

深圳小學(xué)

成都小學(xué)

武漢小學(xué)

南京小學(xué)

北京一類(lèi)幼兒園

海淀區(qū)幼兒園

西城區(qū)幼兒園

東城區(qū)幼兒園

朝陽(yáng)區(qū)幼兒園

其他區(qū)幼兒園

幼兒園資訊

教師園地

幼兒園說(shuō)課稿

幼兒園教案

教學(xué)論文

幼兒園課件

幼兒園教師心得

幼兒園評(píng)語(yǔ)

少兒教育

胎教

早期教育

入園必讀

潛能開(kāi)發(fā)

藝術(shù)培養(yǎng)

家庭教育

兒童樂(lè)園

科普知識(shí)

圖書(shū)推薦

睡前故事

成語(yǔ)故事

童話故事

唐詩(shī)宋詞

孕育指南

時(shí)尚媽咪

健康寶貝

美食廚房

趣味數(shù)學(xué)

健康飲食

專(zhuān)家答疑

-->